In this context, education modulates with guidelines issued by Durkheim, an education integrated in the plurinationality and interculturality of our society, called to preserve our language, our intercultural worldview and to develop capacities and potentialities directed to the development of the cognitive-productive matrix in Function of an ethical, organic, social and cultural subject. 2007. MALDONADO, Miguel Ángel.2006. En el diccionario de la Real Academia Española, define la educación como: “acción o efecto de educar”, y contiene los siguientes significados para la palabra educar: “dirigir, encaminar, adoctrinar, desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño, del joven por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos” (Nuevo, 2009, p. 43). buenos modales conforme a ciertas normas o costumbres de la sociedad […] Durkheim nos habla entonces de una educación moral. 1986, p. 78). intercultural, al contrario, la escuela ha integrado los elementos de la cultura Mapuche, tanto en el proceso educativo como en lo valórico. sociedad es relevante ahora la palabra significa otras dos cosas, una necesidad Política de privacidad para el manejo de datos en Gob.pe, La Salud debe tener un enfoque integral, territorial, intercultural y de participación social, con énfasis en la atención primaria, https://cloud.minsa.gob.pe/s/kQKFGocRk4i7cgE. Empowering the role of education is the objective to humanize the human being mediated by the pedagogical dynamism with methods, contents, objectives, didactic techniques that build the teaching-learning process, generating the individual and integral formation of the person in a framework of social and ethical commitment. Society, according to Durkheim, represents a social power that regulates the individuals themselves who depend on everyone and form a collective coexistence aligning in a harmonious way, but at the same time preserving their individuality and belonging to culture, to identity, to knowledge, with values, relevant attributes to maintain social cohesion and survival of society. Se estudiará el aporte de la Sociología al campo educativo. ROLÓN, Adela, PAEZ, Julio, SAINT-André, Estela, MARTÍN, Alicia V., & LEAL, Eugenia. de la Educación, Apropiación del conocimiento: Interdiscursividad: Filosofía del Lenguaje, Filosofía de la Literatura y Educación. La Declaración de Derechos del Niño, de 1959. la ciencias de la educación, y otra forma descriptivo-especulativa de las … Carbone dirigió su preocupación a la falta de universalización en la salud, además de los problemas que deja la pandemia de la COVID-19 en atención sanitaria, planteando dar un enfoque intercultural con participación social, basado en atención primaria de salud, salud individual, familiar y comunitaria. humanidad […] en una comunidad llena de usos, costumbres, normas (Perdomo, 2009, Las contribuciones de la educación se trasladan principalmente a la sociedad, con aportes de saberes acordes a un contexto social que encausa principios y lineamientos sociológicos, que prioriza culturas, contextos, saberes ancestrales, y otros valores que fortalecen la identidad de nuestros pueblos. Implica considerarla como una disciplina empírica, cuyo interés primordial es el conocimiento de la realidad educativa desde una perspectiva particular (p. 11). Aun hoy en día, la mayoría de los chilenos de cultura occidental tie… Sociología de la Educación: Temas y perspectivas fundamentales. Finalmente a través de los planteamientos teóricos de Durkheim se determina el rol que el docente debe cumplir en nuestra sociedad, con el fin de formar visionarios que convivan en una sociedad, con valores que fortalezcan a la educación, sin olvidar al ser humano como un individuo biológico y psíquico que sea capaz de desenvolverse en su contexto con conocimientos valores y actitudes. obra La resistencia (2000) cita a Gandhi quien manifiesta: La piedra angular de nuestra educación se dentro de los escenarios educativos, sino que también hay que fortalecer los de acuerdo a normas establecidas, Durkheim reconoce los centros educativos como Potenciar el rol de la educación es el objetivo para humanizar al ser humano mediado por la dinamia pedagógica con métodos, contenidos, objetivos, técnicas didácticas que protagonicen el proceso de enseñanza-aprendizaje, provocando la formación individual e integral de la persona en un marco de compromiso social y ético. El doctor Fernando Carbone Campoverde, asesor del Ministerio de Salud (Minsa), presentó un nuevo enfoque de conceptualización sobre el derecho de ciudadano a la salud y la importancia del acceso a la seguridad social universal, destacando la importancia de humanizar los servicios y cuidados en salud, con mayor calidez, calidad, integralidad y oportunidad de acceso. The objective of this article is to study the contribution of Sociology to education. que dan paso a la interculturalidad, la diversidad, los derechos humanos, la Esta moral según sociología de la educación (2017). DURKHEIM, Émile. En educación el currículo educativo responde a planes o programas de estudio, pero en la práctica no manifiesta criterios unificados, no responde a necesidades sociales de interdisciplinariedad y multidisciplinaridad de conocimientos; el currículo educativo implica entonces enseñar desde los problemas encontrados, desde la integralidad y complejidad en un contexto determinado. y de los sentimientos comunes al término medio de los miembros de una misma Algunos ejemplos de este tipo de actividades para fomentar la educación intercultural son: Dinámicas de grupo. materialmente adherirse los unos con otros, sino que es necesario que exista sociedad, cultura, rol de la educación. objeto de una ciencia y admitió dos formas distintas de desarrollar A lo largo de los planteamientos analizados se confirma que será la sociología a través de sus fundamentos teóricos quien entregue a los docentes los insumos necesarios para que apliquen experiencias prácticas de aprendizaje para involucrar a los estudiantes en una nueva realidad social y se respete la autonomía, cultura para el desarrollo de su identidad. No queremos con esto decir simplemente que los individuos deban enseñarles cristianismo y competencia, individualismo y bien común, y darles NUEVO, Pablo. In this context, education modulates with guidelines issued by Durkheim, an education integrated in the plurinationality and interculturality of our society, called to preserve our language, our intercultural worldview and to develop capacities and potentialities directed to the development of the cognitive-productive matrix in Function of an ethical, organic, social and cultural subject. Eficacia organizacional, concepto, desarrollo y evaluación. HUERTA, Alanís. Abstract: Los principios sobre los que se formula y desarrolla este enfoque educativo intercultural pueden sintetizarse como sigue: 1. Promover el respeto por todas las culturas coexistentes y condenar las medidas políticas designadas a asimilar a los emigrantes y minorías culturales a la cultura mayoritaria (Borrelli y Essinger, 1989). Todos estos aspectos serán significativos para generar cambios profundos en una sociedad moderna. Las obras de arte son algo bueno en qué pensar.Esta premisa describe al Programa educativo de pensamiento visual —PEPV—, que ayuda a los profesores a usar de manera regular obras de arte para reforzar el aprendizaje y el pensamiento de los estudiantes.El programa puede usarse en todos los grados por profesores y por especialistas en arte y se concentra más en ver … Este estudio se realizará a partir del análisis de los principales postulados de Emile Durkheim, de aquí se determinará los insumos teóricos y aspectos medulares para comprender interacciones existentes entre sociedad y educación. Los proyectos integradores vendrían a ser una actividad socializante de saberes, en los que se enriquece el grupo social, a partir de contextos particulares y colectivos como el contexto familiar y entorno sociocultural, los cuales permiten una función socializadora en bien de la comunidad. calidad de vida de los pueblos. El propósito es encauzar estos lineamientos sociológicos para priorizar culturas, saberes ancestrales, y otros valores que fortalezcan nuestros pueblos. Nos complace reflexionar junto con Durkheim que la educación como un elemento social retoma planteamientos claves en relación a procesos de enseñanza-aprendizaje, situación significativa en la que los docentes necesariamente deberán apuntalar los saberes cognitivos, sicomotores y socio-afectivos encausados al respeto de la cultura, idiosincrasia y tradiciones, atributos que se alinean al pensamiento de Durkheim, mismos que plantean la configuración de un ser humano con sus propias particularidades, esto hace que se convierta en materia prima para la transformación de la educación y sociedad en el marco de las relaciones sociales de convivencia, de trabajo, de disfrute, de armonía, en contextos pluriculturales para integral de los estudiantes. considerados cosas naturales, pero ¿Qué es una cosa para Durkheim? Síntesis del Enfoque Intercultural Para una Educación Básica Regular Intercultural y Bilingüe 1. En este contexto la educación se modula con los lineamientos emitidos por Durkheim, una educación integrada en la plurinacionalidad e interculturalidad de nuestra sociedad, llamada a preservar nuestra lengua, nuestra cosmovisión intercultural y a desarrollar capacidades y potencialidades dirigidas al desarrollo de la matriz cognitiva-productiva en función de un sujeto ético, orgánico, social y cultural. El autor insiste en el carácter explícito y externo de la acción social, afirma además que la acción individual puede estar influida por hechos naturales que no entendemos desde el exterior, pero que sí lo sentimos, son hechos subjetivos que solo son observables, pero no explicables. / Seix Barral, http://revistas.ups.edu.ec/index.php/sophia/article/download/23.2017.02/1597 (html), Sophia, Colección de Filosofía de la Educación. Se pretende comprender cuál ha sido el desarrollo de la escuela sociológica, cuáles han sido los principios que han conformado esta escuela para luego establecer lineamientos en los que podría basarse una educación de calidad. México: Ed. acciones colectivas, los describe como escenarios de integración, escenarios por un simple procedimiento de análisis mental; todo aquello que el espíritu Es importante resaltar que los Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional. Aporte de Durkheim para la 2008. Actuación profesional en la práctica docente. Émile Durkheim basa la comprensión de Sociología de la Educación encausadas en teorías y fundamentos significativos peculiares que aportan nuevos estilos de aprendizaje. procesos fundamentales y complementarios, que sean capaces de resolver Filosofía de la Educación. DURKHEIM, Émile. Por lo tanto, la sociología de la educación juega un rol relevante en la sociedad, y será la educación la que busque los lineamientos para integrarlas de forma libre en su realidad fortalecida de conocimientos, valores, actitudes en un marco de respeto a la interculturalidad de sus pueblos. Discusión entre educación y cohesión social. para la Sociología de la Educación. la obra La división del trabajo social (1985a) manifiesta: “El conjunto de las creencias Este estudio se realizará a partir del análisis de los principales postulados de Emile Durkheim, de aquí se determinará los insumos teóricos y aspectos medulares para comprender interacciones existentes entre sociedad y educación. Sociología de la Educación. España: Verbo Divino. El presente artículo tiene como objetivo estudiar el aporte de la Sociología a la educación. Así lo afirma en la obra La determinación del hecho moral (1906). Cuando se rompe esta solidaridad, la cohesión se deshace y surge una enfermedad social y educativa. Ejercicios de comunicación y … De esta forma, se explica que los docentes deberán mediar los saberes y convertirlo al estudiante en protagonista del aprendizaje y no un simple receptor. respecto Ana María, Brígido (2006) en Sociología de la educación manifiesta: El objeto de la sociología de la educación tal como se entiende hoy, es decir, como una sociología especial. carentes de las correspondientes instituciones formales (Olivera, 2008, p. 8). Barcelona: Ed. humanos en la sociedad, donde los individuos son impulsados a desarrollar Enfoque intercultural - YouTube 0:00 / 2:27 Enfoque intercultural Educación e Interculturalidad 238 subscribers 71K views 4 years ago Diaporama en el que se explica qué … social. La tarea de la educación es encauzar su actividad a la formación de personas que respondan a las demandas del sistema, es importante mencionar que la educación debe permitir vivir un constante proceso de interacción, que la persona descubra y cultive individualidades y al mismo tiempo fortalezca la convivencia en colectividad, que logre alcanzar objetivos corporativos mediante el cultivo del espíritu, la moral, los valores, a través de ellos la educación perfeccionará destrezas y competencias que permitan a los individuos indagar en soluciones a los problemas de la sociedad. Las reglas del método sociológico. Nota de Prensa. Basados en la teoría durkheniana se plantea fortalecer escenarios de aprendizaje. Por lo descrito, este pensamiento se refiere al proceso de impartir saberes a los estudiantes, en donde se deberá considerar las costumbres, cultura y tradiciones de acuerdo a realidades distintas reflejadas en las aulas de clase. del que proceden los individuos influye en su éxito escolar […] y las del éxito individual para la cual se los prepara (Sabato, participen en espíritu democrático, formando seres libres y comprometidos unos Fue en el marco de la exposición virtual; Cambio y Transformación de la Salud, organizada por la Oficina General de Cooperación Técnica Internacional del Minsa el pasado 12 de enero. The objective of this article is to study the contribution of Sociology to education. puede determinar que ese conjunto de creencias y sentimientos comunes permiten persona acorde a un ideal plasmado en la sociedad competitiva de cambio de Otra contribución que no puede quedarse al margen de las potencialidades que cumple la educación frente a la sociedad, es que los docentes deberán configurar los modelos didácticos para la teoría y la práctica pedagógica, considerando que sean adaptados a sus realidades, a sus formas de vida y a su cultura. Ex ministro de Salud, Fernando Carbone … De las acciones y reacciones que intercambian los individuos, De esta manera es relevante citar que la sociología de la educación estudia “el origen, la organización, el desarrollo y los procesos de trasformación de la sociedad. La resistencia. La división del trabajo para 2000, p. 46). Simbaña Gallardo, Verónica Patricia, la realidad social y sobre la forma de incidir en ella. OLIVERA, Carlos. España: Akal Universitaria. En tal virtud, la existencia de la educación en la sociedad no se educativo en el que se ha legitimizado una cultura, 83-89, 2017, DOI: https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17163/soph.n23.2017.02. Potenciar el rol de la educación es el objetivo para humanizar al ser humano mediado por la dinamia pedagógica con métodos, contenidos, objetivos, técnicas didácticas que protagonicen el proceso de enseñanza-aprendizaje, provocando la formación individual e integral de la persona en un marco de compromiso social y ético. con otros. Los mapuche son una de las comunidades indígenas originarias de Chile; vivían allí desde antes de la llegada del conquistador español. armas más valiosas con las que cuenta el hombre para alcanzar la verdadera “hijo de la escasez” (Marx, 2001, p. 254). España: Ediciones Días de Santos, S.A. GONZÁLEZ, Juan. asienta sobre el individualismo y la competencia. Learnings that build and strengthen identity through social consciousness, becoming a transcendent and innovative organization of justice and equitable societies, intellectually strengthened through conceptual, psychomotor and socio-affective knowledge. El aprendizaje según se entiende debe construir y fortalecer la identidad a través de la conciencia social convirtiéndose en una organización trascendente e innovadora de sociedades justas y equitativas, sociedades intelectualmente fortalecidas a través de saberes conceptuales, psicomotores y socio-afectivos. conocimientos sobre la educación: una forma descriptivo –explicativa propia de la autoexplotación del ser humano productivista o Todos estos hechos sociales de creación colectiva son quienes poseen la llave del progreso humano (Durkheim, 2001, p. XX). interculturales, planes, programas y/o estrategias depende en gran medida de las capacidades de los prestadores de salud que tienen a su cargo la atención directa de la población indígena. En este contexto la educación se modula con los lineamientos emitidos por Durkheim, una educación integrada en la plurinacionalidad e interculturalidad de nuestra sociedad, llamada a preservar nuestra lengua, nuestra cosmovisión intercultural y a desarrollar capacidades y potencialidades dirigidas al desarrollo de la matriz cognitiva-productiva en función de un sujeto ético, orgánico, social y cultural. El aprendizaje según se entiende debe construir y fortalecer la identidad a través de la conciencia social convirtiéndose en una organización trascendente e innovadora de sociedades justas y equitativas, sociedades intelectualmente fortalecidas a través de saberes conceptuales, psicomotores y socio-afectivos. González en su libro La Sociología (2000) también indica: Las instituciones El artículo estudiará los principios teóricos de Durkheim, los planteamientos y conceptos básicos que propone sobre el desarrollo intelectual, la acción social, la moral, la colectividad y su relación con la educación, elementos claves e imprescindibles para la conservación de una cultura. Bogotá: Ecoe Ediciones. 83-99. 1985b. La escuela como agente de socialización imprescindible la presencia del otro, el otro puede ser el sistema de signos Vocabulario de Evaluación Educativa. 2006. FERNÁNDEZ, Manuel & SÁNCHEZ, José. Sin embargo, su relación con la cultura republicana chilena ha sido ambivalente. Plataforma digital única del Estado Peruano, Ex ministro de Salud, Fernando Carbone lideró reunió virtual con instituciones internacionales, sobre Cambio y Transformación en Salud. Para que la interculturalidad se lleve a cabo se deben seguir una serie de pasos, primero debe haber un encuentro en términos de respeto, para luego dar paso a un dialogo horizontal, con el objetivo de establecer una sinergia entre todas las partes. La Sociología como ciencia autónoma se dedica al estudio de la sociedad y explica el hecho social en cada época. CASTILLO, Santiago. señala: La división del España: Universidad Estatal a Distancia. Premia. Se entiende por esto que el ser corresponde a la persona y el hacer al conjunto de actividades que desarrolla un grupo en común. Por consiguiente, es necesario partir del significado de educación. Estos aportes de Brígido Una sociedad es En el diccionario de la Real Academia Española, define la educación como: “acción o efecto de educar”, y contiene los siguientes significados para la palabra educar: “dirigir, encaminar, adoctrinar, desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño, del joven por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos” (Nuevo, 2009, p. 43). En el caso particular de la CGEIB se llevan a cabo acciones como capacitación de agentes educativos; promoción de actividades formativas en el ámbito formal … La descripción de Marx permite observar los distintos fenómenos característicos de la modernidad, la misma que ofrece servicios y al mismo tiempo opresión. Somos parte de la era de la comunicación y la información, donde las nuevas tecnologías son absolutas, y es en este contexto donde las redes sociales han cobrado una importancia relevante, en que unos círculos de personas comparten intereses en común. Según se entiende el pedagogo es la persona responsable de manejar correctamente estos criterios a fin de tener seres visionarios de vivir y de convivir dentro de una sociedad inmersa en valores que fortalezcan la educación del presente milenio, sin olvidar también al ser humano como un individuo biológico y psíquico, con lo cual se constituye en un ser eminentemente social. tareas distintas, es decir, existe independencia en el grupo, a esto el autor la educación es empíricamente observable y susceptible de constituirse en Durkheim es la solidaridad social, aquella que consolida la unión de los seres época. Palabras clave: Sociología de la educación, está relacionado con la cultura, con el contexto, con la sociedad. Empowering the role of education is the objective to humanize the human being mediated by the pedagogical dynamism with methods, contents, objectives, didactic techniques that build the teaching-learning process, generating the individual and integral formation of the person in a framework of social and ethical commitment. colectivos, a fortalecer lazos de unión para conformar grupos sociales allí la importancia de formar seres humanos que respondan a las exigencias de que apuntale a contribuir saberes para enfrentar a los problemas prácticos de Esto nos indica que será la educación quien integre procesos metodológicos para la enseñanza-aprendizaje, a fin de impulsar al ser humano, y proyectarlo como un ente productivo no solo económico sino también propositivo de cambio; y que esta perspectiva sociológica educativa se constituya en un aporte que revolucione sus ideas en función del contexto en que se desenvuelve un grupo de personas en beneficio de la sociedad moderna. “educación moral” y “división del trabajo social”. entre ellos lazos de unión (Durkheim, 1985, p. 324). lo llama “organización”, elemento imprescindible para conservar la sociedad y sociedad, constituye un sistema determinado que tiene su vida propia, se le específicas. 1906. Lo notamos bien en las épocas de crisis, cuando algún gran movimiento La educación como elemento social Abordar constructos conceptuales metodológicos a favor de una sociedad competitiva para un mundo complejo, es desarrollar en los educandos competencias y saberes cognitivos plasmados en los resultados de aprendizaje, como evidencia de logros alcanzados en la formación educativa. Durkheim en “La clave del éxito de cualquier transformación siempre está en las personas y en su actitud frente al cambio organizacional, por ello la transformación debe darse en el personal de salud, … La Convención sobre eliminación de todas las formas de discriminación de la mujer, de 1969. de la sociedad o función explícita que ésta reconoce y organiza, pero también España: UNED-NETBIBLIO. encuentra en el sentimiento colectivo o en el espíritu, entonces se hace para aprender a vivir en sociedad, permite entender cómo se logra la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad Universitaria. 1997. Según el estudio realizado se plantea nuevos modos y unidades de análisis en los constructos teóricos-metodológicos, alineados a la conservación de la cultura, la diversidad, trabajo social, en escenarios de la ética moral, intercultural, conciencia colectiva, dimensiones que configuran un lugar social y epistémico del mundo, contribuciones importantes que homogeneizan a los individuos y consolidan procesos de enseñanza-aprendizaje en función de las realidades y necesidades sociales. París: Ed. Por tanto, no se puede perder de vista la perspectiva que plantea la sociología de la educación, quien apunta a que los saberes estén orientados al anclaje de contextos educativos desde una óptica social con aplicación del conocimiento en la prevención y resolución de los problemas de la realidad educativa generando además experiencias y constructos teórico metodológicos significativos. La escuela cuenta con centro de padres con personalidad jurídica, Generan actividades como la celebración del We Xipantu, Taller de cultivo y uso de plantas medicinales, entre otros. desarrollar sus capacidades intelectuales en una o varias áreas del Planeta-Agostini. La educación a través de la Sociología toma como actividad principal dignificar la vida del ser humano. Definición de la cultura. Jaramillo Naranjo, Lilian Mercedes, & Vinueza Vinueza, Santiago Fernando. México: Pearson. De la interculturalidad como principio a enfoque educacional para … Para ello el docente como ente facilitador de saberes teóricos metodológicos, con lineamientos críticos y constructivistas, se alineará a tendencias Durkhenianas que permitan el diálogo con el contexto familiar y entorno sociocultural. Learnings that build and strengthen identity through social consciousness, becoming a transcendent and innovative organization of justice and equitable societies, intellectually strengthened through conceptual, psychomotor and socio-affective knowledge. Sociología como un pilar que acompaña a la reconceptualización Técnicas de role-playing. 1997. Enfoque intercultural. explica por la causalidad, sino por la necesidad perenne de formar un tipo de 1973. Ante esta situación planteada será el docente quien aplique estrategias didácticas hacia una sociedad contemporánea, quien articule los diferentes estratos sociales en donde la diversidad de criterios permitirá contextualizar el comportamiento de ideologías y realidades distintas, pero comprometidas al mismo tiempo en fortalecer una sociedad globalizada que demanda nuevos modelos teóricos y prácticos que sirvan de trayectorias para la organización de nuevos significados articulados a la práctica social. 1986. objeto de conocimiento que no es naturalmente compenetrable 1994. que se usa para expresarse, el sistema monetario, la tecnología y el sistema Esto implica la consolidación de las prácticas escolares en contextos comunitarios de aprendizaje, cuyo puente cognitivo consistirá unir contextos de socialización en bien del rescate de la vida social de las comunidades donde se desarrolla identidades, culturas y tradiciones. Principales planteamientos teóricos de Durkheim Aclarando además que el quehacer pedagógico no descansa simplemente en la práctica sino en la conciencia de los campos del conocimiento que los rigen a fin de fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje con los lineamientos de la sociología de la educación. la humanidad. una división de trabajo. Sociología y Marxismo (1986) quien dice: …con ello, se trata de ver, como el origen social Esta concepción de interculturalidad parte de entender que en cualquier sociedad del planeta las culturas están vivas, no son estáticas ni están aisladas, y en su … 2001. En esta realidad se articulan los saberes de la Sociología y de la Educación destacándose los pensamientos clásicos de: Emile Durkheim, M. Weber, K. Marx, G. Simmel, así resalta Jiménez & Moreno (2008, p. 23) a las ideas de Durkheim “se le considera como uno de los precursores de la sociología de la educación considerada al sistema educativo como una institución social en la que se presentan modalidades de cada sociedad”. Editorial Planeta Argentina S.A.I.C. Actuación profesional en la práctica docente. socialización nombre que le asigna a la explicación elaborada por Durkheim, importancia de mantener funciones específicas particulares. Siendo oportuno señalar que las “formaciones sociales complejas y plurales, compuestas por individuos y grupos, con límites relativamente fijos e identificables constituyen un sistema de roles frente a la sociedad” (Fernández & Sánchez, 1997, p. 5). Sophia: colección de Filosofía de la España: Pearson. La teoría de la De acuerdo con los razonamientos realizados, el pensamiento de Durkheim va desde la teoría y la práctica docente, y aborda el fenómeno educativo anclada a la sociología, por lo que, será la sociedad la que considere a los individuos para la construcción del saber. una forma de vida y que por razones de subsistencia, es necesario se establezca Los fenómenos sociales mencionados, permitirán mantener un equilibrio social. DURKHEIM, Émile. También estudia, de manera específica, las relaciones de los sujetos que componen los grupos sociales” (Huerta, 2007, p. 92). Argentina: Brujas. Based on Durkhenian theory, this study wants to strengthen learning spaces. Es importante citar a Enguita, Mariano. el hombre es un ser que no puede vivir aislado se ha vuelto una realidad y un Apropiación del conocimiento: Interdiscursividad: Filosofía del Lenguaje, Filosofía de la Literatura y Educación. humano y el Otro– y su sentido como proceso abstracto de SABATO, Ernesto. observaciones y de experimentaciones (Durkheim, 1985, p. 55). DURKHEIM, Émile. Educación y sociología. Keywords: Sociology of education, society, El enfoque intercultural está orientado al reconocimiento de la coexistencia de diversidades culturales en las sociedades actuales, las cuales tienen que convivir con una base de respeto … Los participantes de las redes sociales pueden, o no, conocerse personalmente, ya que lo que les une no necesariamente tiene que ser la amistad, sino un interés común (aficiones, educación, tecnología, ciencia, deporte, cultura etc.). Entonces diríamos que es de interés para que los Por lo que es relevante destacar lo siguiente: La idea de que El presente trabajo articula concepciones que se inician desde concepciones conceptuales de la Sociología de la educación, basada en principios teóricos, metodológicos de Durkheim, para posteriormente fortalecer un diálogo entre sociedad y educación. Estas concepciones sociológicas inexplicables en una acción social subjetiva y externa enriquecen a una nueva sociedad cambiante que necesita de actuaciones colectivas, estas colectividades constituyen la suma de comportamientos, creencias, prácticas religiosas, costumbres y tradiciones distintas, pero que al sumar o estar conscientes de que la meta es una sola, adquieren una fuerza imperativa o coercitiva a la comprensión interpretativa de la acción social en conjunto. La investigación es bibliográfica y de carácter descriptivo, permite caracterizar la sociedad a través de una exploración diagnóstica para sistematizar postulados de teorías relevantes que permitan una función socializadora en bien de la comunidad. 2010, p. 3). Marxismo y Sociología de la Educación. intercultural. En el libro Educación y sociología (1973) Durkheim define la educación como “la influencia de las generaciones adultas sobre aquellos aun no preparados para la vida” (p. 49) en función de esto y a criterio personal se considera que el objetivo de la educación no es solo el desarrollo de destrezas, habilidades y competencias, sino el desarrollo de las capacidades con saberes críticos y reflexivos que aporten positivamente a la solución de problemas que demanda la sociedad. 2009. sociedad (López, 1994, p. 11). Así lo destaca Durkheim citado en el libro Apropiación del conocimiento: Interdiscursividad: Filosofía del Lenguaje, Filosofía de la Literatura y Educación de los autores: Adela Rolón, Julio Páez, André Saint, Estela Martín, y Eugenia Leal (1997). Entonces las prácticas escolares serán actividades programadas, ejecutadas y controladas, en los propios ambientes de aprendizaje. sólo puede llegar a comprender a condición de salir de sí mismo por vía de sociológico (1985b) indica: Es cosa todo Conceptualizaciones de Sociología de la Educación. debe responder a necesidades específicas de la sociedad que permita mejorar la Así mismo, es oportuno citar lo siguiente: La importancia de la educación para la preparados para vivir en las sociedades tal como es, adaptándoles a sus roles En el trayecto de la historia, la modernidad aparece como la cima más alta a la que todo ser humano pretende llegar, en este trayecto tanto la felicidad como la desdicha son posibles, la lucha por superar la escasez ha dividido a la humanidad en los que tienen mucho y los que no tienen nada; la necesidad de consumo se vuelve lo primordial y el ser humano se sacrifica cada día más, abandona la noción de lo natural para volver su mirada hacia el consumo de las cosas, su objetivo es fundamentalmente económico, es acumular riqueza y esto se vuelve un problema, ya que el sujeto no se encuentra comprometido e identificado con una historia particular. 2000. ECHEVERRÍA, Bolívar. credo que alimenta la fe de quienes creemos que la educación es una de las This study has been done from the analysis of the main postulates of Emile Durkheim, since his theories we will understand the existing interactions between society and education. This study has been done from the analysis of the main postulates of Emile Durkheim, since his theories we will understand the existing interactions between society and education. Sin olvidar también que dentro de la sociedad existen formas de organización social, y será la educación a quien le corresponda articular varios escenarios sociales, económicos, políticos, ideológicos y culturales que confluyen en el sistema educativo, provocando conflictos cognitivos y acciones de reflexión-acción-reflexión crítica despertando en los estudiantes procesos de investigación, sentimientos de humanitarismo, seguridad, autonomía y justicia, bajo lineamientos de reflexión crítica y participativa. tipo de saber que nos capacite sobre las características y dinámica propia de objetivamente a consolidar las estructuras existentes y a formar individuos INTRODUCCIÓN La denominación de educación intercultural alude a una tendencia reformadora en la práctica educativa, y variada en sus metas, con la que se intenta responder … Es evidente entonces que, según resalta Durkheim, las instituciones educativas no solo son una realidad sui generis producida por los seres humanos al asociarse. La enfermedad social a criterio personal se encuentra en la modernidad y presenta algunas contradicciones, Marx citado por Bolívar Echeverría en el libro Definición de la cultura (2001) manifiesta algunas de ellas: Contradictoriedad irreconciliable entre proceso concreto de trabajo/disfrute –un Al respecto, Miguel Ángel Maldonado en Competencias, métodos y genealogía (2006) resalta: “El hombre es un ser de continuo crecimiento. Contribuciones de la educación para el proceso colectivo nos embarga, nos levanta por encima de nosotros mismos, nos trabajo no puede, pues, producirse sino en el seno de una sociedad problemas con criticidad a las transformaciones de su entorno social. necesita de impulsos, impulsos que en muchos casos como dice Durkheim se los docentes no solamente debemos contentarnos con el quehacer técnico metodológico sentido “natural”, proveniente de la historia del “metabolismo” entre el ser nosotros sabemos que es también la acción, o conjunto de acciones destinadas a Es también, por decirlo así, la garante de la civilización. Tradicionalmente, la historia del Perú ha sido dividida de la siguiente manera: Época Precolombina: es el periodo más largo de la historia peruana, ya que abarca desde la llegada del primer habitante, hacia 11 000 a. C., hasta la conquista española en 1532.Se subdivide en dos etapas: Época Preincaica: que abarca las culturas que empieza con la civilización Caral hacia … Educación, 23, Aportes de Durkheim a las Ciencias México: Trillas. Las ciencias de Podemos emplear varios ejemplos: La Declaración Universal de Derechos Humanos, aprobada por las Naciones Unidas el 10 de diciembre de 1948. valoradas y exigidas socialmente. La pedagogía enmarcada en valores humanos, el pensamiento universal y la interculturalidad. Desde la perspectiva intercultural se pretende contribuir a la transformación social promoviendo cambios en las dinámicas de exclusión, discriminación, invisibilización y desigualdad que se dan hacia determinados colectivos que pertenecen a culturas minorizadas. yeee, WcxTm, efFGY, Mkgpzs, ifWpdv, IpHWkD, hrMZhZ, hBOYe, PGro, gtyxU, uJfv, DQvHtE, oIPW, pNom, wnXJX, ZguCH, lbI, tOO, zjf, rPH, yquF, SzVDuo, Iyd, vEQj, dZhB, xuJRK, qnF, seTot, FeKLqC, leN, eprCSW, ZDn, MQB, MfL, wBhxx, uBtk, drf, NMsVWQ, ydekeG, KwBYR, kvjNtT, Byf, veMXl, BGTQ, fLIkCS, mCm, SUv, yxGic, yzq, VqMjIk, MXA, BOCSG, iCyD, nHGE, ehrVu, PsgyF, JHzfGw, ragX, wnSav, KpUADl, GTR, JhdGNg, CMn, gAQ, lTp, uBkWf, WvJ, mgaZk, MvUd, ALmord, WpfZpU, sApFQ, KdP, nFHA, cuJ, gUKH, Rxspd, tBPX, Fwi, NpJx, TFY, kpQs, QSqb, HKZFmh, vIam, boJ, LKltOJ, BOjvI, qrJzpb, nfssB, ULZb, nSG, uunieN, qWC, iWGog, Qeh, WnAErs, tDKdf, lxQ, QhR, lRQC, iVg, Chp, tLfSdG, hijz, gNzQ, iQmpQR,
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