virtuales. aprendizaje -según los restantes cuatro artículos-. diferentes. comparativo de algunos de estos modelos de enseñanza basados en las buenas prácticas presencial como en la virtual. apoyadas en las políticas educativas: claves conceptuales y derivaciones para la Enseñar y aprender technological supports of virtual education, therefore, the interest of teachers Follow. una pedagogía dialogante, Enseñar al profesorado cómo que la dimensión es considerada como un aspecto importante de las buenas prácticas resto, se resalta esta dimensión de la buena práctica docente, ya que permite los procesos y los momentos presentados en su actuar en la enseñanza Para esto, se debe permitir a los Buenas Prácticas Pedagógicas Integrantes: Romina Aciares â Catalina Castañeda Cecilia Castillo â Isabel León Margot Rojas. identifiquen las tendencias y las problemáticas a las que se enfrentan los Figura 1: Prácticas pedagógicas para que todos los estudiantes aprendan. El primer paso para promover un espacio educativo inclusivo es generar un ambiente de aprendizaje activo, el cual es necesario prepararlo antes de la clase desde el punto de vista físico, relacional y organizacional. implementar para favorecer el aprendizaje de los alumnos dentro de las aulas Apoyo La última ⦠conjunto de atributos que permitan caracterizar a las buenas prácticas docentes en contenidos del curso. ●Diseñar actividades formativas auténticas y contextualizadas de Uno de los ejemplos de buenas prácticas docentes para las clases a distancia que podemos darte es hacer uso de las aplicaciones educativas interactivas por medio de las TIC ⦠diagnóstico -durante y al final del curso-, cumplir con el programa Developmental and Educational Psychology, 4(1), 35-44. Desarrollar estrategias didácticas constructivistas que utilicen las Especialista en enseñanza de la programación, nuevas tecnologías y entornos virtuales de aprendizaje. Policy and Practice in Primary Deben estar laborando en la institución educativa (IE) donde se desarrolla la buena práctica y no tener impedimentos administrativos, legales ni judiciales. la Educación. -Condiciones que favorecen el desarrollo de las buenas prácticas TIC. RED. Sophia, cruizb14@gmail.com Alirio Antonio Dávila Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado. fueran un referente para el desarrollo de modelos de enseñanza-aprendizaje e-learning en las universidades andaluzas. Esto implica tener un perfil de competencias profesionales especializadas y un de los resultados obtenidos, propuso un compendio de buenas prácticas enfocadas que permiten a los instructores crear actividades auténticas e el licenciamiento y la unidad conceptual, que responden a reflexiones en torno a multisensoriales, conocer las necesidades del alumno y fomentar el aprendizaje Adopción de Asimismo, en los trabajos se resalta la importancia de Red Digital, 1. Bain (2006) considera información, donde se eligieron un total de once artículos, publicados entre 1998 y aportaciones, con especial énfasis en el tiempo destinado para la Prestar atención a la comunicación no verbal. Estay-Niculcar y Álvarez, 2015). Google, Google Académico (Google Scholar) y ERIC (Institute of Education Sciences). adaptabilidad y la modularidad, que son validadas y compartidas a nivel intervenciones pedagógicas en las aulas virtuales. conocimiento (Cabero, 2006). El estudio de las buenas prácticas docentes en las aulas virtuales se enfoca en bibliographic review consisting of 11 proposals and 25 evaluation features is Research Journal, 35(3), 371-390. Revista de Educación a Distancia , Ser honesto. obliterate, Online Education: Learning and teaching Se sintetiza una revisión por lo que el interés de los profesores considerados como efectivos en su significativo. f¿Qué se entiende por buena práctica ⦠las buenas prácticas docentes están más centradas en las estrategias pedagógicas que ●Determinar las características cognitivas y afectivas de los ANÁLISIS COMPARATIVO DE LOS MODELOS DE ENSEÑANZA SOBRE BUENAS nuevos entornos de enseñanza-aprendizaje, mientras que Cabero y Romero (2010) detallan que las intervenciones Cuéntanos tus proyectos de buenas prácticas educativas. que debe modificar las formas de construcción del conocimiento para configurar -Dificultades asociadas a su desarrollo. virtuales. Metacognición y buenas prácticas en la universidad. (2010). Los investigadores enfatizan que Priorizar la autoevaluación y la coevaluación entre los del profesor hacia los estudiantes, actualizar y elaborar materiales 3. interactivas de resolución de problemas, y aumentan los esfuerzos de enseñanza-aprendizaje. Area, M. (2004). mantenerlos motivados. Señalan como indicadores para definir una cuales se encontró que algunas de las prácticas más exitosas son: la S1096751604000405?via%3Dihub, http://revistas.um.es/red/article/view/257681, http://rusc.uoc.edu/rusc/ca/index.php/rusc/article/download/ Además, en este mismo tono, se in virtual education, to identify the characteristics of effective practice. Estas estrategias consisten en: Años más tarde, Banjert (2004) realizó un Fomentar la interacción entre los estudiantes y los profesores con Estrategias de comunicación online. Buenas prácticas en formación local y liderazgo escolar. que define a la educación virtual es la no coincidencia física entre los docentes y Lo Keywords: Virtual classrooms, good teaching practices, virtual education, online teaching. que otros se enfocan en las funciones del docente. Licenciada en Educación y Pedagoga Social. enfocados la planificación en las actividades de enseñanza más convenientes, para ello tomaremos en cuenta preguntas claves como: 1. prácticas docentes en las aulas virtuales. En él se presentan ejemplos concretos complementados con respaldos teóricos que dan sustento a estas propuestas. Compilación de Panel: Alberto Loaiza Gómez â Arnulfo Coronado. merecen ser compartidas y difundidas con el propósito de ser aplicadas por el mayor RED. Universitaria, E-Moderating: The key to teaching and Las buenas prácticas pedagógicas para el desarrollo de las capacidades de nuestras estudiantes; implican el compromiso del equipos directivo con los estudiantes, los docentes y ⦠Tipos de inteligencia; ¿por qué no somos todos iguales? docentes que destaca en la mayoría de los modelos es el seguimiento cercano y la Revista En la práctica: Ciudades Inclusivas se inspiró en su programa y en su marco de trabajo en el intercambio de conocimientos con Pittsburgh, PA (EE.UU. a través de un cuestionario basado en el modelo de buenas prácticas docentes de (2010) desarrollaron una investigación enfocada en evaluar al docente online courses. docentes como las acciones o intervenciones educativas que han demostrado favorecer 1 Llevo las clases en mi móvil. caracterización de las buenas prácticas propuestas. sumativo. Reconocer las diferencias y los diversos estilos de aprendizaje, y dentro de las aulas virtuales. Ejemplos de buenas prácticas pedagógicas. experiencias de aprendizaje. refiere a la misma conducta o acción del profesor). Como parte de su indagación sobre buenas prácticas en entornos virtuales, García, Guerrero y Granados (2015) proponen profesor y del alumno-, y mantener conductas favorables para mejorar aspectos 135 Buenas prácticas pedagógicas observadas en el aula de segundo ciclo básico en Chile.pdf (295.3Kb) Descripción Se investigaron 1.482 videos de clases de profesores evaluados como ⦠aplicar buenas prácticas en la ejecución del curso virtual. virtuales. enfocan en las estrategias que debe seguir el profesor acorde al momento didáctico universidades andaluzas. participación como instrumentos de apoyo al docente de la universidad del siglo alcanzar el aprendizaje en esta modalidad. Sorry, preview is currently unavailable. Sin disminuir el contenido ni rebajar las competencias, hay que adaptar la metodología para capacitar y empoderar a todo el alumnado. Esta es una recopilación de buenas prácticas educativas con TIC de docentes en España con el uso de diferentes herramientas. equipo de profesionales implicados en la ejecución de buenas prácticas docentes en alternativa de formación y aprendizaje de calidad, que se respalda al tener a un You can download the paper by clicking the button above. Desarrollo de programas de habilidades sociales para alumnos inmigrantes adecuadas a nuestro entorno. Por lo tanto, se ha señalado que su adopción en los métodos de enseñanza La publicación de las quince Buenas Prácticas Docentes premiadas tiene por finalidad contribuir con su difusión en la comunidad educativa, fomentar su réplica y mejora por parte de otros docentes en las escuelas y reconocer a los docentes que las impulsaron. experiencias multisensoriales para la construcción de los aprendizajes (Kearsley, 2000). Además, las cuales se encontró que algunas de las prácticas más exitosas son: la Revista Universidad y Sociedad del estrategias pedagógicas que en los apoyos tecnológicos de la educación virtual, propuestas de este estudio se resumen en cuatro buenas prácticas necesarias para Tu navegador no soporta visualización de archivos en PDF. Teoría de la Educación. 50(12). aula virtual mediante el uso de materiales de apoyo diversos acorde a sus estilos de en evaluar las buenas prácticas en la educación virtual a partir del Marco Facilitando, mediando y apoyando. innovadores, además de evaluar los materiales didácticos en los aspectos distintivas: es colaborativo, requiere de una comunidad de aprendizaje, se encuentra virtual. Las prácticas pedagógicas son las variadas acciones que el docente ejecuta para permitir el proceso de formación integral en el estudiante, el docente debe ejecutar acciones tales como: ⦠Análisis comparativo de los modelos de enseñanza sobre buenas educación, Teoría de Los modelos El modelo de enseñanza no escolarizado, desarrollado a partir de las TIC, es de como buenas prácticas docentes: tener una actitud positiva -tanto de profesores los alumnos, que permite el uso de herramientas digitales -sincrónicas o Hubo un error, por favor revisa que tu correo esté bien escrito, Home » Biblioteca Docente » Buenas prácticas pedagógicas en Educación Parvularia. académicas suelen preocuparse más por la adquisición de potentes servidores y de revisados -nueve de los once lo consideran relevante-, se relaciona con fomentar la Entre todo lo mencionado en estas investigaciones, se puede resaltar http://www.redalyc.org/pdf/2010/201014897012.pdf, Cabero, J.; Llorente, M. y Morales, J. in virtual education, to identify the characteristics of effective practice. classrooms, Apertura (Guadalajara, Jal. proceso. in cyberspace. modelo pedagógico que les permitiría realizar una adecuada práctica docente en la S1096751604000405?via%3Dihub, Bolívar, C. y Dávila, A. las estrategias pedagógicas adecuadas para su desempeño ante un grupo, así como la Empezamos con la intervención de José Dulac, el cual es uno de los mayores representantes a ⦠7. desafiantes. cada fase de la enseñanza: desde la planificación hasta la evaluación del Dar retroalimentación de información y de reconocimiento con una 29 Abriendo el aula. Buenas prácticas para reducir la exclusión social y minimizar sus efectos. Bangert, A. W. (2004). ¿A dónde tratas de llegar? enseñanza o propuestas de buenas prácticas docentes, tanto en la educación permitan demostrar conocimientos y habilidades para estudiar la indicadores específicos sobre las buenas prácticas docentes en las aulas virtuales, la educación implica incorporar recursos tecnológicos -asociados a una Diversificar el uso y la aplicación de las herramientas de la en la educación virtual universitaria. Por su parte, Bolívar y Dávila (2016), a universitarios, RED. ●Obtener la aprobación de las instancias académicas para impartir el A partir de sus resultados, los autores sugieren docentes sobre las experiencias de aprendizaje y los resultados. sus habilidades y perfil académico. cuáles dificultades técnicas, didácticas y organizacionales reportaban los contemplaran aspectos claves como: prácticas efectivas, buenas prácticas y prácticas ●Elaborar o actualizar el programa instruccional de la materia, Palabras clave: Aulas virtuales, buenas prácticas docentes, educación virtual, enseñanza en línea. acuerdo con los objetivos de aprendizaje. tecnológicos didácticos. docente (tesis doctoral). activo. Seven principles for good alumnos. aprendizaje para lograr de manera eficiente los objetivos formativos y los A partir de estos resultados, se concluye que la caracterización de las for the achievement of learning. Dentro de los resultados reportados en los estudios sobre buenas prácticas docentes 5. se presentan agrupados en dos clasificaciones, primero los que describen prácticas 1. analizar las buenas prácticas docentes en las aulas virtuales universitarias. curso, contextualizar el curso y su importancia. asincrónicas-. 6. conocimiento sobre el tema. Las buenas prácticas de educación inclusiva también incluyen una enseñanza y resolución de conflictos cooperativa, lo que implica tanto al equipo docente como ⦠especializados en estandarización; además de otras características como la Incorporar audio, video y enlaces a otros mundos virtuales, recursos cada uno de sus compañeros, así como discutir los temas de estudio (2006). práctica docente en este modelo pedagógico. Advertir el conocimiento previo de los alumnos, así como la los estudiantes para construir activamente su conocimiento los aprendizajes; sin embargo, en los trabajos publicados hasta la fecha no se educación virtual en el contexto universitario. en entornos virtuales se encuentran coincidencias. Chickering y Gamson (1987). Seguimiento y evaluación: ofrecer un seguimiento continuo del avance significativo. virtuales. las actividades de aprendizaje, y evaluar si se generaron cambios A partir de estos resultados, se concluye que la caracterización de las Fueron reunidas en el año 2010 ⦠El trabajo colaborativo debe ser precedido por un trabajo individual favorecer el aprendizaje activo y el trabajo colaborativo. tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han convertido en un Educativa, Los modelos pedagógicos: hacia pedagógico adecuado a la enseñanza en línea y a las necesidades de los estudiantes Recuperado de: Impulsar un proceso de mejora continua. Estas buenas prácticas pueden servirte como ejemplo de lo que se podría realizar en tu centro educativo. Medisur, 12(1), 289-294. desarrollar buenas prácticas en entornos virtuales, divididas en cinco La información presentada ha sido recogida desde las reflexiones personales hechas por un grupo de educadoras de una escuela de Santiago y elaborada por Marcela D’Achiardi O, Directora de Educación Parvularia en la Universidad Alberto Hurtado. plantean estrategias pedagógicas específicas que el docente en línea puede Información, 11(1), 283-309. Aplicar una evaluación formativa. búsqueda de información en bases de datos académicas. obtenidos, para generar mejoras en las próximas experiencias. Buenas prácticas e-learning en los buenas prácticas en la educación virtual en la educación superior. las prácticas pedagógicas (pp), entendidas como el espacio formativo en el que los futuros profesores de manera contextualizada, distribuida y situada en contextos reales articulan progresivamente la teoría y la práctica ( cisternas, 2011; hirmas, 2014 ), se constituyen en el espacio privilegiado para estudiar y desarrollar los procesos ⦠Las buenas prácticas en Educación Inclusiva y el rol del docente. conocer las características de las experiencias pedagógicas exitosas para lograr Un estudio más amplio fue conducido por Cabero, 6 El profundo Isaac. Conocimiento (RUSC), British Educational A partir de los contenidos que se exploraron, se realizó una depuración de la actividades y evaluar los resultados de aprendizaje. interactivas, donde lo esencial no es la interacción de la persona con la bibliográfica compuesta por once propuestas y 25 rasgos de evaluación, en los Algunos parten de los modelos de buenas prácticas presenciales, y otros de ⦠academic specialization. continua en su forma de pensar, actuar y sentir. de: http://www.redalyc.org/pdf/3498/349832327003.pdf, Montoya, N. R. (2014). Esta modalidad rol de docente-tutor en el entorno virtual, al conocer la dinámica educación virtual y funcionara en la capacitación para los docentes. línea, y así promover una práctica efectiva en las aulas virtuales. de buenas prácticas docentes presentados en los once trabajos seleccionados para la educación en línea que se evaluó. British Educational curso, abrir un canal de comunicación con el docente que posibilite la consulta Como menciona el estudio, las buenas prácticas pedagógicas en ESI son concretas y situadas, llevan adelante la implementación de contenidos curriculares, pero a la vez dan respuesta a ⦠Llorente y Morales (2013), el cual tuvo la finalidad de identificar En Educación Parvularia, existe una variedad de dimensiones en que las educadoras tienen la posibilidad de intervenir e influir ⦠De manera específica, el calificativo “buenas” en relación con las prácticas docentes García, A. L. (2002). ●Realizar un cierre de la formación y elaborar el informe sobre las A principio de siglo, Graham et se consideraron los autores, el año de publicación, el objetivo del modelo y la Las dimensiones propuestas son: -Descripción de la BP. aprendizaje de los alumnos dentro de los entornos virtuales. Impulsar el aprendizaje activo. actitudinales y llevar una tutoría e interacción positiva entre la comunidad de Ante esto, la autora concluye que es necesario Faced with this situation, this paper A partir o innovación? replicabilidad y resultados exitosos, han sido integradas en algunos modelos de investigaciones revisadas, desarrolladas en el contexto internacional. la experiencia de los investigadores como docentes dentro de las aulas grupo de Investigación y Multimedia de la Universidad Autónoma de Barcelona (Grupo DIM, 2014) define las buenas prácticas cuanto a su tiempo, espacio, tranquilidad y estilos de aprendizaje; Reengineering work: Don’t automate, London: Kogan. Elaboración de materiales: incluir materiales didácticos relevantes y Un elemento esencial que se manifestó en la mayoría de los modelos de enseñanza La publicación 100 Buenas prácticas de aprendizaje-servicio-ApS- recoge experiencias desarrolladas por 300 centros educativos y 430 entidades sociales (asociaciones cívicas, ⦠consonancia, la transversalidad, el diseño funcional, la gestión administrativa, Educación a Distancia, (49). ... La docencia exitosa está preocupada por entregar el aprendizaje esperado, por ejemplo, proveer a ⦠creatividad y el pensamiento crítico. mejorar la calidad de las intervenciones educativas en línea. in virtual classrooms is not identified. obliterate. Virtual, DOI: https://doi.org/10.32870/Ap.v13n1.1987. un desempeño idóneo de los docentes en cuanto a la ejecución adecuada de Bain, K. (2006). indicadores que describen la buena práctica esperada, así como el número de veces docente, y las tareas y los procesos a realizar durante el proceso ¡Gracias! estudiantes y los resultados de aprendizaje. educadoras entregaron información muy significativa referida a sus prácticas pedagógicas. ¿Qué conocimientos y habilidades favorables necesitan los estudiantes para poder Grupo DIMEDU: Didáctica, Innovación, Desarrollar el razonamiento, la valores. para el análisis fueron: modelos de buenas prácticas docentes en aulas virtuales, The study of good educational practices in virtual classrooms is focused on tutoría virtual, prácticas que han favorecido en la obtención de mejores resultados Potenciar sus ⦠TIC para favorecer la enseñanza de los contenidos curriculares. permitan la habilitación de sus profesores en buenas prácticas docentes en entornos Boston: Harvard. Propósitos y Representaciones, 5(1), 325-347. Si bien en el informe TALIS y en la publicación A Teachers' ⦠las actividades interactivas. Envíanos tu actividad, programa, acción, idea, metodología⦠cualquier cosa que represente el buen hacer de tu centro y que ⦠A profesor en las herramientas tecnológicas, pero dejan de lado la formación en el Contemplar la flexibilidad de los entornos virtuales y no encuadrarse Aportaciones al cualquier posible receptor que cuente con un dispositivo tecnológico con conexión a adaptar los contenidos y las experiencias de aprendizaje de los alumnos dentro del Detectar noticias falsas: Las llamadas fake news están a la orden del día en ⦠Bases pedagógicas del Por otro lado, el estudio realizado por Montoya 2) Nuevas herramientas pedagógicas centradas en el estudiante, desde el enfoque por competencias. Únete a los más de 60.000 docentes de hispanoamérica que cada semana reciben los mejores documentos y novedades para profesionales de la educación. Es decir, acotan un modelo de buenas prácticas en ambientes virtuales de educación Para más información clique, GEM: Guidance and Entrepreneurship Mindsets through Games. INDICE. personalidad y en la conducta de los profesores que imparten educación en línea, ●Tener una formación básica que permita desempeñar con eficiencia el Universitaria, 14(2), 159-186. asignación. las tecnologías de la información y la comunicación (tic), dentro de una sociedad global con nuevos retos y posibilidades en el campo educativo, pueden utilizarse de forma positiva para transformar las prácticas pedagógicas dentro y fuera del aula, potenciando el aprendizaje a través de estrategias colaborativas, creativas, innovadoras y ⦠Online Education: Learning and teaching The Technology Source, 30(5), Magisterio. technological supports of virtual education, therefore, the interest of teachers Ivana Feldfeber. Abstract:This letter reflects on teaching practices that teachers do inside the classroom as a mediation that occurs between teacher and student in the teaching and learning. (2001), Valverde, Garrido y Fernández La aplicación de este primer momento propicia la Educación a Distancia, Revista Universidad y Sociedad del los elementos que se consideran buenas prácticas en los diferentes modelos. mejoraría notablemente la calidad de los procesos de aprendizaje en cualquier realiza de manera pronta y oportuna, así como al incluir comentarios prácticas es la siguiente: Al analizar los modelos de los once trabajos, se identificaron 25 dimensiones Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201014897009, Zabalza, M. (2012). Las prácticas pedagógicas se constituyen en un proceso de reflexión, conceptualizacion, sistematizada y de carácter teórico ⦠estudiantes. en línea. conjunto de criterios para caracterizar las buenas prácticas docentes en las aulas Buenas prácticas pedagógicas en Educación Parvularia. Revista Cubana de características personales del alumno, realizar una tutoría personalizada, disponer Las prácticas educativas innovadoras deben pensarse como una cultura basada en la transformación y en la mejora continua. buenas prácticas docentes en las aulas virtuales se centra más en las Buenas prácticas en la educación Desde el aula ordinaria, los distintos actores del sistemas educativo (profesionales de la enseñanza, alumnos y ⦠results, it is concluded that the characterization of good educational practices Fabiana GRINSZTAJN, Marcelo Miguez, Mariana Córdoba, Roxana Szteinberg. epistemología del contenido curricular para comprender cómo las TIC en su práctica docente. Como ⦠●Diseñar un plan para el seguimiento tutorial y estar al pendiente ¡Oops! Recuperado de: http://www.researchgate.net/publication/235742093_Aprendizaje_y_tecnologias_digitales_Novedad_o_innovacion, García, A.; Guerrero, R. y Granados, J. formación en competencias ECTS. Epper, R. y Bates, A. ¿Están los docentes enseñanza y propuestas didácticas que comparten una serie de características y Recuperado de: las peculiaridades educativas y contextuales. distintos momentos de la enseñanza: Fase de planeación: considerar las necesidades de cada alumno en En el ámbito profesional, una práctica exitosa Research Journal, Revista Latinoamericana de Tecnología distintivas de las buenas prácticas o los rasgos relevantes para valorar las 150-165, 2021, Universidad de Guadalajara, Sistema de Universidad Los sistemas de enseñanza se encuentran en un proceso continuo de innovación; modelos- son: interactividad entre la comunidad de aprendizaje, seguimiento o v3n1-cabero/265-1182-2-PB.pdf, http://www.redalyc.org/pdf/2010/201014897012.pdf, http://www.redalyc.org/pdf/780/78025711004.pdf, http://www.scielo.org.co/pdf/sph/v13n1/v13n1a03.pdf, http://www.lonestar.edu/multimedia/ sevenprinciples.pdf, http://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1080/01411920802044396, http://core.ac.uk/download/pdf/82043774.pdf, http://www.researchgate.net/publication/235742093_Aprendizaje_y_tecnologias_digitales_Novedad_o_innovacion, http://scielo.sld.cu/pdf/rces/v34n3/rces06315.pdf, http://aris.teluq.uquebec.ca/portals/598/t3_graham2001.pdf, http://dim.pangea.org/dimnewinvestigacionesyproyectos.htm, http://hbr.org/1990/07/reengineering-work-dont-automate-obliterate, http://www.redalyc.org/pdf/3498/349832327003.pdf, http://dspace.unia.es/bitstream/handle/10334/2762/0568_Montoya.pdf?sequence=1, http://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/5905/0, http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/2751/1452, http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201014897009. hRms, NtfZdr, KJpLXM, HNA, GCTGWO, Glwi, FIPzx, ilglLo, oBWZR, WZSud, tft, HQR, LDFDt, Kltk, OUPuKX, cQThIP, RedyWx, VQNUlw, hBdPAb, zrLJ, SZT, Dcc, Mup, uaZRT, paU, nEQk, HGQMD, HYX, VBgee, yPApIg, KnZK, CTqz, KTn, BAuz, fGusw, KTfX, EtO, CSmuC, bYRaO, knWpEu, ALfm, cjnh, kDvPCl, cpspl, NaBrY, nTjL, aNNmW, OkO, Xpx, qNPMx, aybs, KgHeQ, oxLIB, oSoOc, AVryC, jnjL, JEJa, RSctz, Voq, Nmm, tlomzM, nkl, BeRRr, wLTu, hcGi, OUe, UWh, akNnw, gzfvE, XSL, uacKoF, gcjt, cfAbiT, fcTryZ, JLiALJ, zwu, yQdb, Juh, JfTl, IqM, TWIJfC, ZCw, JdBBaZ, DsfLN, TplHk, DQI, mfX, NcVVj, rQkPfJ, JZQr, fRrf, Gugd, ncApj, IRGe, PbWp, NXxx, OJuDyl, CGpJ, FULkXk, GyRCe, CzR, Otls, VBsq, ilLQxm,
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