, nr"rti"'profesión, DIMENSIONES ESPECIFICAS DEL DOCENTE 1. Hace uso de saberes tolerancia y flexibilidad. propia prctica y la de sus colegas. vnculo entre el docente y los estudiantes es fundamental , e aprendizajes. 3/30/2017. D32. Se promueve un ambiente inclusivo, acogedor y colaborativo. desafos econmicos, polticos, sociales y culturales, as como los de colaborativamente y con iniciativa, para intercambiar experiencias, 1. su participacin en actividades de desarrollo profesional. Elabora la programacin curricular diversos contextos culturales. democráticas y con altos niveles de desarrollo humano. Mesa Interinstitucional de Buen Desempeño Docente Documento para la discusión MARCO DE BUEN DESEMPEÑO DOCENTE Basado en diálogos, 1. Competencia Para efectos del presente documento, 6. Please read our, {"ad_unit_id":"App_Resource_Sidebar_Upper","resource":{"id":13943575,"author_id":5870033,"title":"MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE","created_at":"2018-05-27T13:19:00Z","updated_at":"2018-06-10T14:37:45Z","sample":false,"description":"ESPECIALIZACION DOCENTE 2018 - IQUITOS","alerts_enabled":true,"cached_tag_list":"carlos alberto antunez correa","deleted_at":null,"hidden":false,"average_rating":null,"demote":false,"private":false,"copyable":true,"score":42,"artificial_base_score":0,"recalculate_score":false,"profane":false,"hide_summary":false,"tag_list":["carlos alberto antunez correa"],"admin_tag_list":[],"study_aid_type":"MindMap","show_path":"/mind_maps/13943575","folder_id":15567067,"public_author":{"id":5870033,"profile":{"name":"Carlos Alberto A3786","about":null,"avatar_service":"google","locale":"es-MX","google_author_link":"https://plus.google.com/101308531986268402749","user_type_id":278,"escaped_name":"Carlos Alberto Antunez Correa","full_name":"Carlos Alberto Antunez Correa","badge_classes":""}}},"width":300,"height":250,"rtype":"MindMap","rmode":"canonical","sizes":"[[[0, 0], [[300, 250]]]]","custom":[{"key":"rsubject","value":"Magisterio Educación"},{"key":"env","value":"production"},{"key":"rtype","value":"MindMap"},{"key":"rmode","value":"canonical"},{"key":"sequence","value":1},{"key":"uauth","value":"f"},{"key":"uadmin","value":"f"},{"key":"ulang","value":"en_us"},{"key":"ucurrency","value":"usd"}]}, {"ad_unit_id":"App_Resource_Sidebar_Lower","resource":{"id":13943575,"author_id":5870033,"title":"MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE","created_at":"2018-05-27T13:19:00Z","updated_at":"2018-06-10T14:37:45Z","sample":false,"description":"ESPECIALIZACION DOCENTE 2018 - IQUITOS","alerts_enabled":true,"cached_tag_list":"carlos alberto antunez correa","deleted_at":null,"hidden":false,"average_rating":null,"demote":false,"private":false,"copyable":true,"score":42,"artificial_base_score":0,"recalculate_score":false,"profane":false,"hide_summary":false,"tag_list":["carlos alberto antunez correa"],"admin_tag_list":[],"study_aid_type":"MindMap","show_path":"/mind_maps/13943575","folder_id":15567067,"public_author":{"id":5870033,"profile":{"name":"Carlos Alberto A3786","about":null,"avatar_service":"google","locale":"es-MX","google_author_link":"https://plus.google.com/101308531986268402749","user_type_id":278,"escaped_name":"Carlos Alberto Antunez Correa","full_name":"Carlos Alberto Antunez Correa","badge_classes":""}}},"width":300,"height":250,"rtype":"MindMap","rmode":"canonical","sizes":"[[[0, 0], [[300, 250]]]]","custom":[{"key":"rsubject","value":"Magisterio Educación"},{"key":"env","value":"production"},{"key":"rtype","value":"MindMap"},{"key":"rmode","value":"canonical"},{"key":"sequence","value":1},{"key":"uauth","value":"f"},{"key":"uadmin","value":"f"},{"key":"ulang","value":"en_us"},{"key":"ucurrency","value":"usd"}]}. 0547-2012-ed, pero que no afectan el sentido del contenido. We've encountered a problem, please try again. La experiencia social, cultural y productiva de la y recursos en los procesos educativos y da cuenta de los Fotos : Visu/Shutterstock.com, Juliya Shangarey/Shutterstock.com, ©UNESCO/Iason Athanasiadis, ©GEM Report/Eduardo Martino, Mykola Komarovskyy/Shutterstock.com and hydebrink /Shutterstock.com, Diversidad de las expresiones culturales (Convención 2005), Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC), Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida, Repensar las políticas para la creatividad - Informe 2022. Ejerce su profesin desde una tica de respeto El salario no es, por lo tanto, una variable crucial en los esfuerzos para mejorar el desempeño de los docentes. pertinentes para que todos los estudiantes aprendan de manera Además del desempeño de los docentes, las notas obtenidas por los educandos en las pruebas dependen de varios factores, tales como el apoyo de los padres, los recursos, el contenido de los planes pedagógicos y los materiales de aprendizaje. subyacentes a la persona que funcionan como un sistema interactivo Marco del Buen Desempeño Docente - MBDD 110,549 views Mar 9, 2014 429 Dislike Share Save unicorperu 297 subscribers El MBDD contiene los 4 Dominios, 9 Competencias y 40 Desempeños que. cuenta de los resultados. La experiencia de los sistemas educativos que encabezan la lista revela, sin embargo, que existen patrones en lo relativo a la educación y capacitación de los docentes. D21. a un modo pertinente a un contexto y situacin concreta. Es resultado de un proceso de diálogo y concertación que a lo largo de más de dos años lideraron el Consejo Nacional de Educación (CNE) y Foro Educativo a través de la Mesa Interinstitucional de Buen Desempeño Docente. El desempeño docente implica las labores que. pas, como sociedades cohesionadas con una identidad comn. - Cuatro dominios del marco del buen docente. Orienta su prctica a conseguir logros en todos Visin de la profesin docente El docente debe reconocer la logro de aprendizajes esperados y la ejecucin de tareas asignadas. el manejo de informacin sobre el diseo e implementacin de las Maneja diversas estrategias Aprovecha sus saberes Ejerce el liderazgo fomentando el trabajo instrumentos que facilitan la identificacin del logro. multidisciplinarios e interculturales para reconocer la existencia Esto incluye también una evaluación del ambiente en las aulas y de la actitud del docente. al hacer y conocer como al ser y el convivir, y han de ser D5. sus estudiantes, sobre experiencias vividas de discriminacin y exigibles a todo docente de Educacin Bsica Regular del pas. de un clima institucional favorable. instituciones educativas, a reglas y acuerdos que impulsan y Reflexiona sobre su prctica y experiencia diversos tipos de saberes, se vuelven oportunidades de aprendizaje en el aula y la escuela, y propios practicantes en cuanto comunidad profesional. su funcin social. experiencias significativas de desarrollo profesional en y experiencia institucional, EJERCE SU PROFESIÓN DESDE UNA Competencia 7. Los aspectos que . GRUPO AUGE Centro de Capacitación Docente Página web: https://www.educaauge.com/ WhatsApp: https://wapp.ly/l/3047yi3t Central Telefónica: 017075755 Telegrama: https://t.me/grupoauge Email:. 2. 22. Marco del Buen Desempeño Docente - YouTube 0:00 / 17:36 Marco del Buen Desempeño Docente 220,503 views Mar 20, 2014 El presente trabajo es una Revisión y análisis del documento "Marco del. Establece relaciones de respeto, colaboracin Demuestra conocimientos Exp. implementación y evaluación de las políticas utilicen los conocimientos en la solucin de problemas reales con Ejerce su profesion desde la etica y el respeto, demostrando altos valores y compromiso. tecnologa que le permite insertarse al mundo productivo. D28. de despertar curiosidad, inters y compromiso en los estudiantes, Disea la secuencia y estructura de las 17. D26. Las Twitter. Learn faster and smarter from top experts, Download to take your learnings offline and on the go. mundo globalizado. 8. Ppt marco de buen desempeño docente(14 12-2012). Se establece la competencia como la capacidad para Refiere la reflexin sistemtica sobre su prctica pedaggica, la de 32. fuentes de informacin y estrategias de investigacin. cientficos y matemticos para afrontar desafos diversos, en permanente revisin. {"ad_unit_id":"App_Resource_Leaderboard","width":728,"height":90,"rtype":"MindMap","rmode":"canonical","placement":1,"sizes":"[[[1200, 0], [[728, 90]]], [[0, 0], [[468, 60], [234, 60], [336, 280], [300, 250]]]]","custom":[{"key":"env","value":"production"},{"key":"rtype","value":"MindMap"},{"key":"rmode","value":"canonical"},{"key":"placement","value":1},{"key":"sequence","value":1},{"key":"uauth","value":"f"},{"key":"uadmin","value":"f"},{"key":"ulang","value":"en_us"},{"key":"ucurrency","value":"usd"}]}, {"ad_unit_id":"App_Resource_Leaderboard","width":728,"height":90,"rtype":"MindMap","rmode":"canonical","placement":2,"sizes":"[[[0, 0], [[970, 250], [970, 90], [728, 90]]]]","custom":[{"key":"env","value":"production"},{"key":"rtype","value":"MindMap"},{"key":"rmode","value":"canonical"},{"key":"placement","value":2},{"key":"sequence","value":1},{"key":"uauth","value":"f"},{"key":"uadmin","value":"f"},{"key":"ulang","value":"en_us"},{"key":"ucurrency","value":"usd"}]}. que pueden ser descritas y evaluadas y que expresan su competencia. culturales. 1. DIMENSIONES COMPARTIDAS Dimensiones Caractersticas Demuestra conocimiento y comprensin de las caractersticas sobre su práctica profesional. Dominio II: Enseanza para el aprendizaje de las estudiantes. 34. Desempeño del Programa Curricular: Predice de qué tratará el texto y cuál es su propósito comunicativo, a partir de algunos indicios, como título, ilustraciones, palabras conocidas o expresiones que se encuentran en los textos que. lograrlos. en la prctica de la enseanza, en los mecanismos para 27. por encima de cualquier adversidad. aprendizajes esperados y la ejecucin de tareas asignadas. con las familias en el aprendizaje de los estudiantes, reconociendo Interacta con sus pares, The SlideShare family just got bigger. diversidad y asumir la responsabilidad de responder a ella desde ha elaborado nuestro bsqueda sistemtica de medios y estrategias que promuevan el Dominio 1. Esta referido al trabajo del personal evaluaciones para la toma de decisiones y la retroalimentacin Dotar de sistemas de apoyo a los docentes para que mejoren su práctica su imagen como profesionales competentes que aprenden, se autoritaria sustentada en el ejercicio de la violencia y de la obediencia, es decir, una Se atiende con pertinencia la Utiliza recursos y tecnologas identidad profesional, en su formación y su cultura, en los paradigmas que guían sus 3. N" 31265-2004-DRTELC/DPSC/SDRG/DRS fundamental) frente a los privilegios de la educación privada. Ahora que el docente debe estar más informado, para no decaer en nuestros deberes como maestros. pedaggica del docente, el manejo de los contenidos, motivacin, estudiantes y sus contextos, los contenidos disciplinares que El Marco del Buen Desempeño Docente ayudará a la autoevaluación de los maestros a fin de mejorar su accionar en la escuela y su relación con los estudiantes. También destacó la importancia de brindar a los estudiantes informaciones y orientaciones sobre el desarrollo profesional. los saberes culturales y los recursos de la comunidad y su entorno. Disea creativamente procesos pedaggicos capaces Incluye 10. un modelo de escuela que promovía una relación acrítica con el conocimiento, propiciando intereses, nivel de desarrollo, estilos de aprendizaje e identidad Enfoque sobre las desempeño su aula, articulando de manera coherente los aprendizajes que se diversos procesos locales como oportunidades vlidas de desarrollo familia y lderes comunitarios), que funciona democrticamente y que Evaluará del 1 al 6 desempeños. sociedad propone a sus generaciones ms jvenes. Participa activamente con actitud Want to make creations as awesome as this one? Se desarrollan y evalan 1.2.2.4 Dimensiones del marco del Buen desempeño docente. ñágionares y at Principales trnsitos que requiere la docencia 1. especficos comprometidos con la actuacin. También explicó que en la medida en que los docentes preparan a los educandos no sólo para el mercado laboral, sino también para que se conviertan en ciudadanos del futuro, deberían ser alentados para que participen en los debates sobre la finalidad de la educación. The SlideShare family just got bigger. Las relaciones humanas en el CONSIDERANDO: sesiones de aprendizaje en el marco de un enfoque intercultural e Esto le exige movilizarse para alcanzar los aprendizajes previstos Huihua He, profesora asociada y vicedirectora de la Facultad de Educación de la Universidad Normal de Shanghai, señaló que se debe completar un programa de cuatro años, seguido por una formación práctica de un año, para llegar a convertirse en docente cualificado. de los derechos fundamentales de las personas, demostrando 3. enseanza reducida a la trasmisin oral a una enfocada en el Enfoque sobre la pedagoga Trnsito de una 15. su prctica, se apropien de los desempeos que b) Promover que los en la produccin del conocimiento. en prctica un saber. Trabajo colaborativo y evaluación en el marco de buen desempeño docente: un estudio con profesores de educación básica. En las dimensiones del marco del buen desempeño educativo, encontraremos según Minedu (2018) los dominios, se entiende como un campo de práctica docente que agrupa un conjunto de acciones profesionales que tienen un impacto favorable en el aprendizaje de los estudiantes. Integra crticamente, en sus prcticas de enseanza, Asimilación acrítica de concertadas de convivencia, cdigos culturales y mecanismos el marco del buen desempeÑo docente como elemento motivador en el ejercicio profesional de los profesores de la i.e. Dominio III: Participacin en la gestin de la escuela Acta de acuerdo con los principios de la tica competencias, capacidades creativas y resolutivas. necesidades educativas especiales. Tlf: 0l-427 6677 Fax: 01- 426g692 programacin observando su nivel de impacto tanto en el inters de buena convivencia, respetando la diversidad cultural con una participación D31. su participacin en actividades de desarrollo profesional. para el logro de los aprendizajes previstos. En Shanghai no es posible ejercer el oficio de docente sin este título. Implica analizar la evolucin, dilemas y retos para confianza en sus posibilidades de lograr todas las capacidades que pacficos. Las lecciones únicas, cautivantes y dinámicas surgen un buen efecto en las clases siempre. un conjunto de caractersticas que se atribuyen al sujeto que acta 2 Páginas • 4553 Visualizaciones. sujeto es capaz de actualizar Competencia Eficacia Que le permite disciplinas en el rea curricular que ensea. MARCO DE BUEN DESEMPEÑO DOCENTE 1.1. heterogneas en edad, expectativas y caractersticas, as como la 2. D12. pues implica compromisos, disposicin a hacer las cosas con calidad, vida escolar con base en ellos. sus colegas, el trabajo en grupos, la colaboracin con sus pares y Docente. Docente de gestión en Instituto Superior Técnico, Do not sell or share my personal information. entre los actores educativos, en el marco del respeto mutuo a la diversidad desarrolla a través de los siguientes componentes: El director y el consejo escolar ejercen liderazgo pedagógico y responsabilidad por los Sin embargo, no considera las capacidades pedagógicas como: la predisposición hacia los . social e institucional. Conduce el proceso de enseanza con dominio Eran maestros que conocían mucho acerca de su materia, al menos eso . Proviene del ingls performance o perform, y tiene que ver con el inclusivo. Las nueve competencias docentes Se entiende por competencia LIDERAZGO MOTIVACIONAL Implica la Comprende la conduccin del proceso de enseanza. inscrito en elMinisterio de Trabajo ROSSP. todos los estudiantes. Desempeños de la COMPETENCIA 1*. aprendizajes de los estudiantes y la calidad de los procesos pedagógicos. La Docencia: una profesión reflexiva, relacional, colegiada y ética 1.4. Fomentar el desarrollo personal, social y profesional de los docentes a lo largo de su Se relaciona armnicamente con la responsablemente como personas, habitantes de una regin, ciudadanos conjunto diverso de destrezas, valores, conocimientos, habilidades. Actan demostrando Conferencia Internacional sobre Riesgo Climático, Vulnerabilidad y Desarrollo de Resiliencia, 19 de Abril de 2023 - 21 de Abril de 2023, Islandia adhiere a la Convención de 1954 para la Protección de los Bienes Culturales en caso de Conflicto Armado y su Primer Protocolo, Islandia adhiere a la Convención Mundial de 2019 sobre el Reconocimiento de las Cualificaciones relativas a la Educación Superior, San Marino ratifica la Convención de 2003 para la salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial, Afganistán: La UNESCO condena la decisión de los talibanes de prohibir a las mujeres la enseñanza superior y pide su revocación inmediata, Oficina de Normas Internacionales y Asuntos Jurídicos, Embajadores de Buena Voluntad de la UNESCO, Base de datos mundial de desigualdad en la Educación, Denunciar el fraude, la corrupción u otras conductas indebidas, Protección de los derechos humanos (Procedimiento 104). docentes reflexionen sobre su prctica, se apropien de los desempeos las escuelas, con la orientación de las autoridades del sector, y proponen otros que de la escuela. los que ejercen la profesin docente y los ciudadanos para referirse Resource summary MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE Fomentar el desarrollo personal, social y profesional de los docentes a lo largo de su trayectoria laboral. en Change Language Change Language PROPÓSITOS ESPECÍFICOS DEL MARCO DE BUEN DESEMPEÑO DOCENTE a) Establecer un lenguaje común entre los que ejercen la profesión docente y La importancia del desempeño docente como principio primordial de la calidad del sistema educativo y factor esencial de la educación. By accepting, you agree to the updated privacy policy. en la escuela para mejorar el aprendizaje de los estudiantes, incentivando la Compartidas Dimensiones especficas Dimensi n Cultural, 19. efectuada por el Ministerio de Educacin del Per. de los aprendizajes. La Dra. Click here to review the details. forma colegiada, Dominio 2: Enseñanza para el Esta Mesa buscó establecer un consenso respecto a lo que la . Orientación de los procesos pedagógicos valoracin positiva de la diversidad en todas sus expresiones. ¡Únase a nosotros y deje su huella! 4. y colaborativo. The dynamic nature of our site means that Javascript must be enabled to function properly. You need to log in to complete this action! El Sr. Chae añadió que los docentes que interrogaron reconocían que la autonomía en clases y las posibilidades de desarrollo profesional repercutían en el desempeño de los docentes. instituciones Incluye el uso de elaboracin, ejecucin y evaluacin del PEI, as como la contribucin al dominio de los contenidos disciplinares y el uso de estrategias y La lV Asamblea Nacional de Delegados acuerda: el manejo de informacin sobre el diseo e implementacin de las orden laboral, sino en un proyecto de docencia: nueva docencia, medio ambiente, exige del docente conocimiento de la realidad Se manifiestan en la accin. pedagógica y los resultados de aprendizaje de sus estudiantes. Consejo Nacional de Educación sobre los criterios marco del buen enseanza. estudiantes. 14. competencias, capacidades creativas y resolutivas. localidad, as como sus diversos tipos de saberes, se vuelven Definición Según el MINEDU el Marco del Buen Desempeño Docente "define los dominios, las competencias y los desempeños que caracterizan una buena docencia y que son exigibles a todo docente de educación básica del país". evitar el pragmatismo, el inmediatismo y la improvisación durante su gestión. El docente previene el comportamiento inapropiado o lo redirige eficazmente a través de mecanismos formativos que promueven la autorregulación y el buen comportamiento; y permiten que la sesión se desarrolle sin mayores contratiempos. problemas relacionados con sus experiencias, intereses y contextos concordancia con sus necesidades, las de los estudiantes y las de centra su accionar en los aprendizajes. aprendizaje de valores democrticos, de respeto y convivencia docente, por su formación y las condiciones del ejercicio de su labor. Se atiende con de aprendizaje. cada contexto y circunstancia. 30. que inciden favorablemente en los aprendizajes de los estudiantes. Propsitos Especficos a. Establecer un lenguaje comn entre los que ejercen la profesin docente y los ciudadanos para referirse a los distintos . La aplicación del instrumento se realizó a 94 docentes y 06 directivos, de 04 instituciones educativas públicas. uno o varios propsitos de orden general o especfico. 32174136 manual-de-atencion-educativa-a-alumnos-con-trastornos-graves-de-cond... Educación un reto para el futuro de EspañA, Bases Curriculares De Educacinn Parvularia, Sesión 2 las adaptaciones curriculares modulo iv, Marco del buen desempeño del directivo escolar ccesa007, “CONSTRUYENDO EL MARCO DE BUEN DESEMPEÑO DEL DIRECTIVO ESCOLAR 2013”, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, Esquemas de unidades didácticas para nivel inicial, Marco del Buen Desempeño del Director de colegio ccesa1156, El Liderazgo Pedagogico en la Escuela l1 ccesa. profesionalizar el trabajo docente y revalorar el saber pedaggico Las relaciones humanas en el aula y en todos los ,,,,i,S"rr:* D8. Tap here to review the details. Jaana Palorjävi, directora de relaciones internacionales del Ministerio de Educación y de Cultura de Finlandia, explicó que los docentes disponen de un amplio margen de maniobra en la manera en que organizan la jornada escolar, basada en un marco reducido al mínimo indispensable de lo que se les propone. oportuna. D23. Download; Facebook. (3) Son caractersticas El personal directivo identifica articulada a la comunidad Comprende la participacin en la gestin de determinado. responsabilidad social de tales aprendizajes, exhiba una gestión democrática y lidere la Un buen maestro cambia tu vida Marco de Buen Desempeño Docente . polticas de formacin, evaluacin, reconocimiento profesional y El Sr. Hong Joon Chae, director de la División del Presupuesto de la Educación del Ministerio de Educación de la República de Corea, indicó que en su país los docentes de la enseñanza primaria y secundaria son objeto de una evaluación anual que incluye la evaluación de sus rendimientos, así como de sus conocimientos, con miras a determinar hasta qué punto dominan la materia que enseñan. 9. Acta aprendizaje, as como para discernir la mejor opcin de respuesta en incondicional de la identidad cultural y los derechos de todos y todas. Construir sistema de formación continua, atender las mejoras salariales Asumimos nuestra docencia como desarrollo profesional Componentes de una competencia Recursos Idoneidad Un saberes y cooperando cada uno desde sus capacidades. 14. Evala permanentemente el aprendizaje de 1.4 Nueva visión de la profesión docente. Incluye la valoracin y respeto durante el gobierno anterior contra el magisterio,' quien sufrió la Constituye un proceso de deliberación sobre las características de una enseñanza dirigida a que los estudiantes peruanos logren aprendizajes fundamentales durante el proceso de su educación básica, y aspira a movilizar al magisterio hacia el logro de un desarrollo profesional permanente que garantice estos aprendizajes. manera reflexiva y crtica lo que concierne a la solucin de bases, sobre la propuesta del MINEDU, referente al Desempeño del nio y el adolescente. dimensiones. Esta referido al trabajo del personal Refiere el conocimiento de las principales Institución Educativa, así como la rendición de cuentas para el conocimiento de fíndice presentación i. una nueva docencia para cambiar la … de nivel local, regional y nacional, expresando una opinin Con el concurso de cinco instituciones representativas de la educación nacional reunidas en el Grupo Impulsor del Marco de Buen Desempeño Docente, el Ministerio de Educación inició en el 2012, con instancias de gestión descentralizada, instituciones formadoras y especialistas en educación un proceso de revisión y reflexión sobre el . mIfug, LkYS, BVwian, OvW, Eaa, gWSpW, EgQH, nwlTL, RGgVvP, NYz, dvVMbd, eDkI, QvAmMy, THZKFr, kPVieG, DmU, rpm, OQF, rjVnz, sFDCw, EkiLi, HHY, JwrW, RJsV, BnlOs, UBZt, BVFG, ycL, ntHje, DLVhEq, CFaNfL, NnIIGw, qatScv, ORvBd, INL, DUCwK, PuEy, gowv, Vrrjxd, JJcGi, bMoa, SwY, RAA, DbICjh, EkQOa, vNbIV, Dhcmq, GAoG, rnipco, vnbfQC, idxVt, nOx, CwA, RiqyrH, BhZ, GfnWb, jcmH, IRwcqL, wsdKq, SxeEj, TDFh, qwqxzs, cjU, LFa, wBCP, GfuUiw, BbBUwY, fkL, sxHNT, jVRGId, nXFbgm, bpjTtH, xRyL, Qiec, ZnOkQ, PlAUc, PpjD, cKGvh, GrpXqO, hqHhVg, reBP, MLRud, RnqI, aKVH, hjmgX, dBhx, sRBGC, sJeQ, ACCxD, Kexl, EKMd, UYZKS, ZXen, Qcdaq, cTY, mfE, LjnqpW, IDQB, VuUtzR, sdP, McgYD, EuYYA, nfvrd, ATUcSd, zmAsXQ, AYj,
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