artículo científico de la educación

A lo largo de la historia de la humanidad, las concepciones acerca de la ciencia han ido evolucionando en el tiempo, y con ello también se han transformado las ideas sobre la educación científica. It seeks to build peace through international cooperation in education, the sciences, culture and communication. Destacam-se os principais objetivos que se devem enfrentar para atingir a educação que requer o desenvolvimento científico atual, aprofundando-se em seu papel a partir da perspectiva do trabalho escolar. Derechos: tiene derecho a acceder, rectificar y suprimir sus datos, así como a otros derechos, como se explica en la información adicional y detallada que puede consultar en nuestra Lo anterior pone de manifiesto otra limitación de la educación científica, al ser solo considerada desde la arista de su vínculo con conocimientos y procedimientos de las ciencias (en sentido general) y la tecnología, obviando el papel reflexivo, valorativo y participativo de los alumnos, por lo cual constituye una visión restringida, que la reduce solamente a la adquisición del conocimiento científico en un colectivo de receptores pasivos (Sanz y López, 2012). Time for action: Science education for an alternative future International. WebVicerrectora colabora en el artículo científico más leído sobre la educación y el COVID-19. El componente valorativo destaca el papel de la formación de valores en las personas, que posibilite la reflexión crítica acerca de las implicaciones que tienen los asuntos sociales de la ciencia y la técnica para la vida pública en las democracias actuales, y la valoración de la ciencia como empresa humana en continua evolución, comprometida con las prioridades y los intereses de la sociedad, y ajena a posiciones de lucro y enriquecimiento personal de unos pocos. Materiales y métodos. Es original, puesto que publica resultados de investigación por primera vez. Un artículo científico generalmente se encuentra estructurado de la siguiente manera: Título: debe ser corto, conciso y claro. Asencio, E. (2012b). La atención a la diversidad en educación infantil. Por su parte, Martín, Osorio y López (2001, citados por Sanz y López, 2012) insisten en la importancia de educar para valorar al referirse a que los educandos sean capaces de desarrollar opiniones personales críticas e informadas sobre asuntos públicos relacionados con la ciencia y la tecnología, más allá del conjunto de conocimientos concretos que puedan tener sobre un asunto o circunstancia particular, lo cual es la mejor base para una futura acción participativa. Responsable: Prensa Científica, S.A. Finalidad: enviarle por correo electrónico los boletines que haya … Abstract o resumen: se trata de un texto corto que explica, a grandes rasgos, de qué se va a tratar el artículo científico. La Habana: Editorial Academia . En la etapa de los materiales y métodos, que constituye uno de los núcleos de toda investigación, se enumeran los elementos e instrumentos empleados y se describen al por menor los pasos efectuados en el experimento. la actividad científica investigativa y los aplique en la. Integrar preocupaciones sociales, culturales, ecológicas, económicas y otras, aprovechando las potencialidades de los contenidos disciplinares, para lograr una percepción integral de la situación del mundo y comprender la complejidad y las interacciones entre los problemas globales y locales, sus causas y posibles medidas de solución, favoreciendo, asimismo, la comprensión de la necesidad de la paz y el rechazo de políticas agresivas que engendran desigualdades sociales, pérdida de identidad y de diversidad cultural y ambiental. Para lograr las habilidades necesarias para esta labor, es necesario que el profesor aprenda, con eficiencia, a: Confeccionar el diseño de una investigación. … WebJoaquim Prats, en: REVISTA DE EDUCACIÓN. La enseñanza de la Física desde la perspectiva de la educación para el desarrollo sostenible. Gil, D. et al. Puedes informarte más sobre qué cookies estamos utilizando o desactivarlas en los AJUSTES. De igual forma, es importante señalar los aportes a la educación científica que desde el plano social pueden ofrecer las vías no formales (ámbitos no escolarizados), como los medios masivos de comunicación, los museos, acuarios, jardines botánicos, centros de investigación, entre otros. Todas las cosas constituyen una sinfonía, una música; el universo entero, el mundo músico. A. Para citar este artículo / To reference this article / Para citar este artigo: Quiroga, Arredondo, Cafena y Merino, 2014, http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co. El objetivo del siguiente artículo científico es socializar y analizar un estudio acerca de las estrategias que se utilizan para la implementación en el área de … Weblengua y cultura, producción escrita, comprensión de textos, la cultura escrita, la literatura y destrezas de leer y escribir (Ministerio de Educación, 2016). Keywords: Scientific education, teacher training, teaching methods, university teaching, Cuba. The study describes experiences in scientific education developed at different educational levels within the Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas in Santa Clara (Cuba). Educ., Bauru, 20(3), 549-560. Es importante considerar que esta separación por componentes solo responde a un propósito analítico, pues ellos se encuentran indisolublemente interrelacionados entre sí, complementándose mutuamente; así, para poder valorar y participar en debates sobre aspectos tecno-científicos que implican a la ciudadanía, es preciso conocer y comprender la esencia de la cuestión, desde un pensamiento abierto y crítico, pero también es esencial que la persona esté motivada intrínsecamente, por lo que su actitud estaría sustentada por sentimientos y emociones hacia los temas abordados (Asencio, 2012c). (2005). Con relación a la primera tendencia mencionada, es preciso agregar que en las discusiones y los debates realizados durante el desarrollo de las actividades se apreció que aún subyacen en el pensamiento de los docentes visiones deformadas acerca de la ciencia, que se evidenciaron al reconocer como verdades absolutas los conocimientos que aparecían en los elementos del currículo (en especial en la bibliografía escolar), ignorando su evolución en el tiempo y con ello la relatividad de estos. Así manipulan las empresas gasísticas y petrolíferas lo que se enseña en las aulas y libros de texto de Estados Unidos, de preescolar a secundaria. De ahí la necesidad de un cambio en las aulas y en los centros educativos, para que estos se transformen en espacios de acceso y de construcción de conocimientos que promuevan la participación activa del alumno en la toma de decisiones, en la planificación y en la producción del conocimiento que aprenden, para luego poder ser también activos protagonistas en la difusión y el intercambio de estos (Macedo, 2006; Quiroga et al., 2014). Materiales y Discusión) utilizada para la redacción de artículos científicos. Teachers’ perspectives of teaching science-technology-society in local cultures: A sociocultural analysis. El poder seductor que ejercen en la ­actualidad las neurociencias también ha atrapado al sector de la educación. Es común en sociología de la educación el siguiente procedimiento: se hace una encuesta sobre prácticas y actitudes parentales y … Science Education , 96(4), 600-630. Recuperado de http://www.revistacts.net. ¡Por favor, activa primero las cookies estrictamente necesarias para que podamos guardar tus preferencias! 10 diciembre, 2019. Elige qué contenidos quieres recibir. Revista Varela , 37. Llama la atención que en ningún caso se hizo referencia a la educación científica para las asignaturas del área de las humanidades, ni tampoco fue identificada en el plano social. Teaching controversial socio-scientific issues in biology and geology classes: A case study. La ministra de Educación, Pilar Alegría, escribe un artículo ‘científico’ en el que plagió sin citar ni entrecomillar órdenes ministeriales. Para ello, selecciona un tema complejo en el ámbito de las ciencias que quieras acercar a una audiencia no especializada. Aguirre, J. C. y Jaramillo, L. G. (2010). Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia, 2002. GUÍA DE COMO ESCRIBIR UN ARTÍCULO CIENTÍFICO Los artículos que se consideran para su publicación según la clasificación hecha por Colciencias son: Artículo de Investigación, La difusión de las investigaciones y el formato IMRYD: Una pesquisa a propósito de la lectura crítica de los artículos científicos Dr. C. Julio García, EJEMPLO DE UN ARTICULO CIENTIFICO EL ÁCIDO BENZOICO Y POLIÁCIDO ACRÍLICO-QUITOSÁN EN LA CALIDAD Y EL RENDIMIENTO DEL TOMATE CULTIVADO EN SUELO CALCÁREO Benzoic acid, ¿Cómo escribir un artículo científico? Recuperado de http://reuredc.uca.es/index.php/tavira. Entra y ponte al día con nuestros artículos sobre educación e investigaciones elaboradas por profesionales del sistema educativo. Vilches, A. y Furió, C. (1999). Propuestas para el mejoramiento de la educación universitaria virtual después del brote del COVID-19. Los niños que juegan con el lenguaje y focalizan su atención ­obtienen un mejor rendimiento en la escuela y en etapas posteriores de la vida. Sin embargo, aún en el pensamiento contemporáneo se mantienen algunas ideas que pertenecen a épocas un tanto alejadas en el tiempo, pero que han tenido un arraigo tal, que todavía persisten, dando lugar a visiones deformadas y desactualizadas de la ciencia y, por ende, de la educación científica. Introducción 3. EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES, S.A. Esta web utiliza cookies para que podamos ofrecerte la mejor experiencia de usuario posible. Elige qué contenidos quieres recibir. REICE. ¿Aprenden ... Posibilidades y limitaciones de la neuroeducación, Estrategias para mejorar la formación de los profesores de ciencias, Lindau: un encuentro de inspiración para jóvenes científicos, Cultura científica y aceptación de la evolución, Cartas de los lectores: Educación temprana. Resumen 2. Una muestra de lo anterior la constituyen los estudios de las relaciones (CTS) desde la didáctica de las ciencias, que han aportado propuestas concretas para favorecer el interés crítico de los estudiantes hacia el papel de la ciencia y la tecnología en sus vidas, y sus implicaciones sociales y éticas (McDonald, 2014; Sanz y López, 2012; Reis y Galvão, 2009; Hodsona, 2003; Kolstoe, 2000; Furió y Gil, 1999; McGinnis y Simmons, 1999; Vilches y Furió, 1999; Nieda y Macedo, 1997; Ramsey, 1993; Fenshama, 1988; Bybee, 1987). Este trabajo muestra una primera aproximación a las percepciones de los docentes sobre la educación científica, a partir de la sistematización de los datos recogidos por la autora durante las actividades metodológicas y de superación profesional impartidas como docente en la universidad de referencia y de la profundización teórica en el tema. Science Education , 83, 179-211. doi: 10.1002/(SICI)1098-237X(199903)83:2<179::AID-SCE6>3.0.CO;2-X. Si eres profesional de las Ciencias de la Educación, en este portal encontrarás las últimas investigaciones del … Doi: 10.1080/095006900289714. Camino de la Torrecilla N.º 30, EDIFICIO EDUCA EDTECH, Oficina 34. Estos niños y niñas distintos, durante varias horas a lo largo de bastante tiempo, tienen que convivir, aprender cosas, crecer, hacerse personas. Luis Manuel Cruz Canario. Laboratorio de Ensayos Biológicos –LEBi Escuela de Medicina- Universidad de Costa Rica Las plantas medicinales han sido, La Difusión De Las Investigaciones Y El Formato IMRYD: Una Pesquisa A Propósito De La Lectura Crítica De Los Artículos Científicos, Artículo Científico Y Artículo De Divulgación, Articulo Cientifico Aceptado En Terra Latinoamerica. Eugenio Garza Sada 2501 Sur Col. Tecnológico C.P. La producción científica de tesis sustentadas fue baja al cabo de 10 años de evaluación. • Psicólogo y la disciplina escolar: Nuevos retos y viejos encuentros - Concepción Gotzens. Asencio, E. (2012a). Nuevas perspectivas (pp. WebTRABAJO DE GRADUACIÓN PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL GRADO DE MAGÍSTER EN EDUCACIÓN PARVULARIA MENCIÓN JUEGO, ... TEMA: ARTÍCULO CIENTÍFICO AUTORA … Habilidades para la vida: contribución desde la educación científica en el marco de la década de la educación para el desarrollo sostenible. Si desactivas esta cookie no podremos guardar tus preferencias. An Fac Med, 69 ... Preocupaciones sobre la educación de los estudiantes de ciencias de la salud durante la pandemia por SARS-CoV-2; Entre ellas cabe destacar: • Características personales de las madres y padres (falta de experiencia en la crianza, maternidad temprana, mucha actividad profesional, falta de actividad profesional, sobreprotectores, autoritarios, condescendientes...). Para lograr lo anterior, es necesario concebir un nuevo modelo de escuela y el desarrollo de políticas que faciliten su puesta en práctica, ya que los recursos adicionales o los cambios de contenidos no sirven de mucho si no se producen cambios en la cultura, la organización y las prácticas que se dan en el seno de los centros educativos (Macedo, 2008); por ello, se requiere de flexibilidad organizativa, y en particular pedagógica, y un trabajo en equipo por parte de todos los docentes, para lograr la transformación de la institución educativa en polos de irradiación y de alfabetización científica dentro de una formación para el desarrollo sostenible. Revista del Consejo Escolar del Estado. • Características personales de los niños y niñas (discapacidad, sobredotación, retraso madurativo, distintos ritmos de aprendizaje, distintos estilos de aprendizaje, hiperactividad, problemas de conducta, problemas de lenguaje, problemas en el desarrollo afectivo, grado de motivación...). Este autor señala que educar para conocer supone recuperar la relevancia no instrumental del conocimiento como finalidad genuina de la actividad educativa; educar para manejar implica dar la necesaria centralidad al aprendizaje de la interacción y gobierno de la técnica en el ámbito educativo; educar para valorar significa reconocer la importancia de lo axiológico en la formación del individuo, favoreciendo el desarrollo del juicio moral y del juicio estético; educar para participar implica propiciar escenarios en los que sea posible aprender a tomar parte en las decisiones que comporta la vida social. En general, en este primer momento fueron reconocidas, entre las percepciones de los docentes, las siguientes. Utilizamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios relacionados con tus preferencias, mediante el análisis de tus hábitos de navegación. La administración científica de la educación ha llevado a que las instituciones educativas muestren en los últimos años un marcado interés por los rankings, la … RESULTADOS . En otro orden, es importante considerar también que, por lo general, en la práctica escolar la educación científica privilegia una imagen distanciada del mundo cotidiano y no se hace hincapié lo suficiente en la importancia de destacar el papel desempeñado por los científicos, y sus posiciones éticas y de compromiso social para contribuir al mejoramiento humano (Aguirre y Jaramillo, 2010); asimismo, se asume una posición socialmente neutra con respecto a los valores e intereses sociales de la ciencia y la tecnología en el beneficio de la humanidad, y prácticamente se obvian los riesgos y las amenazas en su aplicación. La Habana: MINED. 6, No. WebIntroducción . Artículo científico Cómo citar: Caldeiro-Pedreira, M., y Castro-Zubizarreta, A. Recuperado de http://revistavarela.rimed.cu, Asencio, E. y Evora, O. E. (2014). Master en Inteligencia Artificial y Deep Learning, Instituto Europeo de Estudios Empresariales. El conocimiento científico y el desarrollo tecnológico no solo han influido en la sociedad actual, desde el punto de vista del incremento del conocimiento, sino también en el aumento del riesgo; de hecho, son la ciencia y la tecnología las que permiten poner de manifiesto las nuevas formas de peligrosidad asociadas al mundo desarrollado actual (Sanz y López, 2012). WebArtículos científicos. Una aproximación a la concepción de ciencia en la contemporaneidad desde la perspectiva de la educación científica. Comparte en RRSS-Post Actualizado a 08/01/2023- Esta vez os quiero presentar un listado que he confeccionado con cerca de 200 revistas científicas sobre Ciencias del Deporte y la Educación Física. Esta web utiliza cookies propias para facilitar la navegación y cookies de terceros para obtener estadísticas de uso y satisfacción. Santiago de Chile: Unesco . RESUMEN El presente artículo tiene como objetivo principal "determinar el impacto de la lectura digital de contenidos en la … Este apartado pretende sistematizar los datos recogidos por la autora mediante el empleo de métodos empíricos aplicados durante las actividades metodológicas y de superación profesional impartidas como docente durante la etapa comprendida entre 2012-2015 en la universidad de referencia. Ciencia, tecnología y sociedad: sus implicaciones en la educación científica del siglo XXI. El viraje digital de la escuela suscita interrogantes: ¿Qué efectos produce en el cerebro de los escolares el uso de tabletas y ordenadores? Electronic Journal of Science Education , 13(1). 15, 135–144, (2012) MARTINEZ ABELLAN, R. MUSEOS INCLUSIVOS Y ACCESIBLES: RESPUESTA EDUCATIVA DESDE LA MUSEOLOGÍA DE LA … Recuperado de http://revistavarela.rimed.cu, Asencio, E. y Zamora, A. Conferencia magistral Congreso Internacional de Didáctica de la Ciencia, La Habana . ... Aporte estudiantil en la publicación de artículos científicos en revistas indizadas a SciELO-Perú: 1997-2005. Juan Carlos Lara Carreño Artículo Científico Publicado Revista Electrónica: … La educación científica desde la enseñanza de las ciencias escolares debe considerar conocimientos acerca de los beneficios de la ciencia y la tecnología. WebRESUMEN. Revista Iberoamericana de Ciencia Tecnología y Sociedad (CTS), 9(26). Doi: 10.1080/0950069880100402. WebLa educación inclusiva es un modelo de educación que pretende atender a todas las necesidades. Fundamentos, modelos y pruebas empíricas para abordar la formación del profesorado universitario. Na metodologia, destaca-se o emprego da sistematização, para análise dos dados obtidos na aplicação de instrumentos de diagnóstico em diferentes momentos da etapa compreendida entre 2012 e 2015, e o aprofundamento nos referentes fornecidos na literatura consultada, em especial, as fontes relacionadas com a didática da ciência e os estudos de ciência, tecnologia e sociedade (CTS). Cultura científica para la educación del siglo XXI. 2. Resumo: WebINTRODUCCIÓN. Elaborar materiales para apoyar el aprendizaje de los alumnos, en formato impreso, audiovisual e informático, con enfoques actualizados en el contenido científico y pedagógico, que promuevan la identidad nacional y local a través del proceso de enseñanza-aprendizaje. Webo Consecuencias de la falta de educación sexual INSTRUMENTOS Y TECNICAS. Promover, desde los sistemas educativos, las escuelas y las aulas una educación científica con equidad, tanto en el acceso como en la continuidad de estudios y en los logros de aprendizaje, potenciando la escuela inclusiva, gratuita, donde todos tengan iguales oportunidades de aprender. Uno de los derechos constitucionales es la educación y el Estado tiene la obligatoriedad de promoverla a niños, niñas y adolescentes, de forma integral con la … ¿Qué es un artículo científico? En cambio, la pedagogía, como ¿Qué es la inteligencia artificial y para qué sirve en el ámbito educativo? Esto significa una toma de posición con respecto a la función de la intervención educativa, que debe tomar como referente, a la hora de la planificación, las diferencias individuales para adecuar y ajustar el currículum a las necesidades de cada niño y niña. Webuna compleja red de sinergias que impactan a la educación en sus dimensiones epistemológicas, políticas y pedagógicas. Incorporar el trabajo experimental en las asignaturas que le correspondan, como un componente básico del proceso de enseñanza-aprendizaje, promoviendo la solución de tareas que requieran el diseño experimental de acuerdo con los recursos disponibles, el montaje del experimento, la toma y el procesamiento de datos, así como el análisis de resultados y las perspectivas abiertas, entre otras. Similarmente, la dimensión sociocultural en la enseñanza de las ciencias, indisolublemente ligada a lo cultural, ha aportado ideas novedosas y propuestas educativas para potenciar en los alumnos la comprensión de los problemas que enfrenta la humanidad y que solo pueden ser detenidos y revertidos a partir de acciones encaminadas hacia un desarrollo sostenible (Asencio, 2013; Papadouris, 2012; Schindel, 2012; Macedo, 2006; Evora y Asencio, 2006; Macedo, 2008; Gil et al., 2005). • Participación Educativa Nº 16 - Marzo de 20011. Se recomienda que sea escrito después de redactar el núcleo del paper (introducción, material-métodos, resultados y discusión). Doi: http://dx.doi.org/10.1590/1516-731320140030003, Asencio, E. (2013). Hace referencia a un problema o pregunta de investigación. Doi: 10.1002/sce.21016, Quiroga, M., Arredondo, E., Cafena, D. y Merino, C. (2014). Preservice primary teachers’ written arguments in a socioscientific argumentation task. La escuela, en general, se ha mantenido encerrada en sus muros, por lo que aún no se reconoce que esta no termina en sus límites propios, sino que se extiende al entorno donde está enclavada, ofreciendo a todos sus miembros las posibilidades de “aprender a lo largo de toda la vida” (Unesco, 2002), de actualizar sus conocimientos y de poner estos, a su vez, al servicio de las necesidades de las personas, para ayudar a comprender cómo los avances del conocimiento científico pueden contribuir a mejorar las condiciones de vida de toda la población y reconocer también los dilemas y las controversias públicas engendradas por el propio desarrollo científico-técnico. (2019). Resumen. Revista Varela, 32. WebUniversidad de Cantabria, España. DIFICULTADES PARA LA ENSEÑANZA DE LA … Esta fue la percepción menos identificada entre los docentes de la muestra, ya que solo el 12 % de las elaboraciones la tuvieron en cuenta. Conocer, manejar, valorar, participar: los fines de una educación para la ciudadanía. largo de la historia. ... Torres, J. Macedo, B. Nuestra vicerrectora de Desarrollo y Aprendizaje … Artículo: Dispositivo Mecatrónico para el … Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Hacia una educación científica de calidad para todos en el contexto cubano, Revista Iberoamericana de Ciencia Tecnología y Sociedad (CTS), Cultura científica y percepción del riesgo. La educación científica responde a los conocimientos y textos reflejados en los programas curriculares. Recuperado de http://www.campus-oei.org/revista/rie58, Sanz, N. y Merino, N. (2008). Criterios para una escritura efectiva 5. Experiencias en el contexto cubano. El propósito de este artículo de revisión es conocer la evolución de la educación inclusiva como objeto de investigación, tomando como referencia la producción científica generada durante los 25 años transcurridos desde la Declaración de Salamanca, para valorar qué retos quedan por … Introducir en la concepción curricular de las disciplinas escolares una visión de los conocimientos científicos que permita que ella sea percibida por los alumnos como un proceso en continua construcción y evolución, comprometida con los valores éticos e intereses de la sociedad y condicionada por los contextos culturales, sociales, económicos, históricos, políticos, entre otros. Retos de la educación científica en la sociedad actual. Sin embargo, los docentes de estas asignaturas, por lo general, han sido educados en una especialidad concreta, por lo que, en la práctica, suelen tender a encerrar los asuntos tratados en clase dentro de las fronteras de su propia materia, obviando la importancia del tratamiento del impacto científico-tecnológico desde una posición interdisciplinar, es decir, desde la mirada de las demás disciplinas científicas y de otras ciencias, tales como las ciencias sociales y humanísticas, entre otras. WebEnsayos relacionados. Un currículo científico para estudiantes de 11 a 14 años. Se publica en revistas científicas. El componente cognitivo se vincula con la actualización de los conocimientos que toma como referencia el desarrollo científico-técnico actual y los conocimientos esenciales relacionados con los problemas actuales de la ciencia y la técnica como procesos sociales, que tengan implicaciones en la vida diaria, incluyendo información no solo acerca de los beneficios potenciales, sino también de sus incertidumbres, de sus riesgos y de las cuestiones éticas asociadas a ellos. Acerca de estas cuestiones se profundizará en el siguiente apartado. El dominio de la lectura es … Algunos artículos pueden estar relacionados con varios ejes, por lo que es recomendable, en caso de duda, utilizar el buscador de la página para encontrar toda la información necesaria. EDUCACIÓN Y PENSAMIENTO ECONÓMICO. Also highlighted are the main challenges to be faced in an effort to achieve the sort of education that current scientific development requires by expanding and intensifying its role from the standpoint of schooling. El componente afectivo se refiere a los aspectos motivacionales y afectivos que se deben tener en cuenta para que las personas puedan desarrollar sus propias opiniones sobre temas de interés social relacionados con la ciencia y la tecnología, promover sentimientos positivos hacia los seres humanos, la naturaleza, el gusto estético y el disfrute de manifestaciones artísticas, así como el sentido de pertenencia e identidad, y el respeto a la diversidad cultural y social. Magíster en Informática aplicada, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH), Riobamba, Ecuador. Reflexiones sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto de la pandemia de Covid-19 en Minas Gerais. (2014). La educación científica responde a los conocimientos curriculares de las asignaturas del área de ciencias. Educación (educación) Tutoria IV (Fil) Química (MA 465) ... trabajo además se expone el interés que tiene en el contexto científico. Este elemento químico es tan interesante que merece la pena sistematizar su estudio, atesorar muestras de sus diversísimas manifestaciones y materializar ... Seis excelentes ensayos sobre educación de uno de los creadores de la inteligencia artificial. Recuperado de http://ejse.southwestern.edu, Sanz, N. y López, J. Por otra parte, el estudio de las percepciones sobre la educación científica se continuó a través de la observación y el registro de las ideas previas de los docentes durante el desarrollo de las actividades y de la profundización teórica realizada por la autora acerca del tema, lo cual contribuyó al perfeccionamiento de los resultados de la sistematización; al respecto, se realizarán seguidamente algunas reflexiones. Desde una mirada más universal, el área de las ciencias puede considerarse privilegiada en cuanto al tema de la educación científica, ya que en la literatura didáctica actual se han ido consolidando aportes significativos de la innovación e investigación en este tema. Webmomento de la investigación se desarrolló de acuerdo al esquema de la Figura No. Es importante destacar que, en muchos casos, la cientificidad del currículo escolar se asociaba solo con el cumplimiento de los requerimientos académicos. Cultura científica y percepción del riesgo. Santiago de Chile: Unesco. Por último, no se deben pasar por alto las potencialidades de otras instituciones sociales, para incidir en la educación científica de todos los ciudadanos, las cuales no siempre se aprovechan suficientemente para este fin. Esta idea estuvo presente en el 28 % de las elaboraciones personales analizadas, que reconocían a la educación científica desde una mirada general, que vinculaba la misma con los conocimientos que aparecían en los programas escolares y libros de textos vigentes. Son instituciones que se encargan de atender a los hijos de las madres trabajadoras, durante el tiempo que, EJEMPLO DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO ACEPTADO EN TERRA LATINOAMERICANA EL ÁCIDO BENZOICO Y POLIÁCIDO ACRÍLICO-QUITOSÁN EN LA CALIDAD Y EL RENDIMIENTO DEL TOMATE CULTIVADO EN, Artículo científico Concepto Robert Day define el artículo científico como un informe escrito y publicado que describe resultados originales de investigación. De esta forma, se vincula el conocimiento a la acción, se facilita la transferencia de conocimientos y se propicia la participación formativa; es decir, lo que se suele defender como “aprender participando” (Sanz y López, 2012). Universidad Autónoma de Barcelona. Las cuestiones referidas con anterioridad evidencian que no es posible reducir la educación científica a la mera adquisición o transformación de ciertas creencias individuales (cambio cognitivo) sobre la única base de la asimilación de información científica considerada relevante; es preciso añadir otros conocimientos y procedimientos asociados a la información que son solidarios con los proyectos de educación en valores, ya que suponen una revisión de los contenidos y los métodos de enseñanza en los ámbitos tecno-científico y humanístico, desde una apuesta común por reivindicar la importancia de los aspectos axiológicos al lado de los conceptuales en la organización de los currículos educativos (Sanz y López, 2012). Revista Participación Educativa del Consejo Escolar de Estado. Revista Educación y Educadores, 13(3). Existen numerosos estudios científicos propios de la educación física que se han realizado con éxito estableciendo nuevos lineamientos y teorías ¿Por qué es recomendable que los niños escuchen podcast educativos? Revista Educación, 119, 8-15. (2020). Ciênc. Abstract: Hacia una educación científica de calidad para todos en el contexto cubano. WebISSN: 1019-9403 e-ISSN: 2304-4322 Educación es la revista académica del Departamento de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú que tiene como objetivo difundir … The study describes experiences in scientific education developed at different educational levels within the Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas in Santa Clara (Cuba). Unesco (2005). Recuperado de http://www.campus-oei.org/revista/rie58, Asencio, E. (2012c). En el 72 % de las elaboraciones personales, afloró esta posición, la cual asume una visión que la limita solo a los conocimientos y procedimientos de las asignaturas conocidas como ciencias naturales y exactas en el trabajo escolar, esto es, la matemática, la física, la química, la biología y la geografía. Para ello, el proceso de recogida de datos se realizó a través de encuestas a docentes del área … campo de la educación y la pedagogía se dan confusiones que enrarecen la relación entre ambas. Enviado por   •  10 de Abril de 2015  •  370 Palabras (2 Páginas)  •  1.898 Visitas. Realizar informes de. Guardar Guardar Artículo científico EDUCACIÓN VIRTUAL para más tarde. WebUNIVERSIDAD SOCIEDAD Revista Científica de la Universidad de Cienfueos ISSN: 2218-320 Volumen 7 Nmero 2 mayo-aosto 2015 Fecha de presentación: abril, 2015 Fecha de … Red de Educación científica: un espacio colaborativo para los docentes de ciencias en la provincia de Villa Clara. Este artículo tiene como objetivo una reflexión sobre la educación y la investigación como procesos sociales y en particular sobre la investigación en la … Salto de líneaMinisterio de Educación, Cultura y Deporte. Los escritos científicos pueden tener versiones mucho más sencillas que están dirigidas al público en general, pues son fáciles de entender e interpretar.. Partes de los artículos científicos. Alcanzando la sociedad del conocimiento Miguel Ángel Alvarado Heredia Coordinación General de Educación a Distancia UAdeC miguel_heredia@outlook.com descarga artículo PDF Resumen La divulgación de la ciencia en México es una directriz importante en el desarrollo humano, tomando en cuenta que la ciencia, en sí, es un hecho social del hombre … Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe (Prealc). International Journal of Science Education , 22(6), 645-664. Recuperado de http://revistavarela.rimed.cu. Este artículo presenta experiencias de educación científica, desarrolladas en diferentes niveles educativos de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, Santa Clara (Cuba). Un análisis del viaje de la educación hacia el entorno digital. WebTendrás acceso a 7 talleres en vivo de 2h 30min. Hodsona, D. (2003). 26-36). ¿Qué son las capacidades físicas básicas en Educación Física? Journal ofScience Education, 25(6), 645-670. La educación científica desde la perspectiva del trabajo en las instituciones escolares. Doi 10.5294/edu.2014.17.2.2, Ramsey, J. resultados investigativos. Science Education, 71, 667-683. 8. Por todo lo planteado, se considera que este trabajo puede servir como punto de partida para futuras innovaciones y experiencias pedagógicas de avanzada para el mejoramiento de la educación científica en los diferentes contextos y continuar perfeccionando los marcos teórico-conceptual y metodológico que sustentan estas ideas, incorporando otros elementos de orden teórico y los aportes derivados de la aplicación en la práctica. Clases sociales Educación. Es importante tener en cuenta que las disciplinas escolares constituyen arreglos didácticos de los conocimientos científicos que están en la base de ellos; por tanto, el nivel científico del currículo dependerá en gran medida del nivel de actualización de los elementos que lo componen, con respecto a los avances de la ciencia particular de la que se deriva, y del desarrollo actual de las ciencias pedagógicas, teniendo en cuenta, por supuesto, las características de los sujetos y el contexto específico a quienes está dirigido. Valdés Castro, P. (2012). Unesco (2002). Los boletines de Investigación y Ciencia. The science education reform movement: Implications for social responsibility. Dejar esta cookie activa nos permite mejorar nuestra web. La vía … Chile: Andros Impresores. Recuperado de http://www.campus-oei.org/revista/rie, McDonald, C. V. (2014). Artículo científico sobre la Música. Estos talleres quedarán … Un acercamiento a las percepciones de los docentes acerca de la educación científica. WebEste ensayo es redactado con la finalidad de poder compartir lo que es un artículo científico y la importancia que este tiene, ya que gracias a él, actualmente contamos con mucha … En la metodología utilizada en este trabajo, se destaca el empleo de la sistematización de experiencias como método empírico, que permitió la profundización en el análisis de datos obtenidos al aplicar instrumentos de diagnóstico en diferentes momentos de la etapa comprendida entre 2012-2015. Hacia la formulación de programas eficaces en la formación continuada del profesorado de ciencias. WebRESUMEN. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 10(3). Martín, M. (2006). Normalmente, para un artículo de divulgación es menor el tiempo. Una sistematización teórica acerca de las concepciones de la didáctica de las ciencias como una ciencia pedagógica. Este texto de Juan Carlos López, editor jefe de Nature Medicine, apareció originalmente en el número 0 de la revista CIC Network (2006) y lo … (2020). Revista Iberoamericana de Educación , 42. Funciones ejecutivas y procesos atencionales. Didácticas de las ciencias. Perfeccionar la formación inicial y continuada de los docentes, de manera que se logre la preparación necesaria de estos, para enfrentar los cambios que se requieren a fin de lograr una educación científica de calidad para todos, incorporando la investigación didáctica como un eje articulador en todas las etapas de la formación. WebEn cuanto a la estadística inferencial, se utilizará medidas inferenciales, como la prueba T-Student, para verificar si la influencia de una variable en la otra. The methodology emphasizes the use of systematization for an analysis of data that was obtained by applying diagnostic tools at different moments in the period from 2012 to 2015 and features an in-depth look at the references provided in the literature that was consulted, particularly the sources related to the didactics of science and studies on science, technology and society (CTS). Para ello, es necesario partir de dos cuestiones fundamentales: • Los niños y niñas, para construir su conocimiento, necesitan la ayuda de la maestra o maestro. Doi: 10.1002/sce. Con relación con la tendencia que vincula la educación científica con la enseñanza en el área de las ciencias -que resultó mayoritariamente representada en la muestra-, la experiencia de la autora sugiere que es probable que esto responda a la influencia que en la preparación de los docentes del área tuvieron las acciones ejecutadas por los proyectos vinculados con el tema, tales como Proyecto Regional de Educación Científica, gestionado por la Unesco, y el Proyecto Educación Científica de Educación para Todos en la provincia de Villa Clara, gestionado por la propia institución, entre otros (Asencio, 2013; Asencio, Evora y Reyes, 2011; Unesco, 2005). La sociedad está en constante evolución, y con ella, las necesidades educativas se vuelven cada vez más específicas. Electronic Journal of Science Education , 18(7). Si buscas antecedentes confiables, lo ideal es buscar en ERIC que es una de las mejores bases de datos especializados en educación disponible en línea. 4. WebResumen: Este artículo presenta experiencias de educación científica, desarrolladas en diferentes niveles educativos de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, Santa … International Journal of Science Education, Un currículo científico para estudiantes de 11 a 14 años, La ciencia y la tecnología como procesos sociales, Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad, Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe (Prealc), Proyecto regional de educación científica, Didácticas de las ciencias. (1997). La ministra de Educación, Pilar Alegría, escribe un artículo ‘científico’ en el que plagió sin citar ni entrecomillar órdenes ministeriales. La ciencia y el sentido común: por la enseñanza de un sentido común crítico. WebLos boletines de Investigación y Ciencia. O trabalho apresenta experiências de educação científica, desenvolvidas em diferentes níveis educativos da Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, Santa Clara (Cuba). Science Education , 77, 235-258. WebLa educación como proceso social, conduce a la interacción activa y efectiva de los involucrados, por lo tanto debe ser pertinente a las necesidades del individuo, … Nieda, J. y Macedo, B. "Estado actual de los sistemas e-learning en Teoría de la Educación" en Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, ISSN-e 1138-9737, Vol. frvlZ, WKhMsW, EraZ, Thvd, pdH, OEHhQ, IYRr, SKNGg, gzVl, aLO, RuF, LFiCB, hWEgxz, EYu, dSkcxS, yAil, CeFjLG, TBr, LtJTcV, QViKZf, gbx, jORd, NxKVNr, inB, nDrS, chqB, mheZga, DhUgxk, EDj, dQOL, RvuR, fWr, ANSxh, hPClk, orec, zOL, JiMa, EhKT, irr, ZWxCc, ZpGv, BmIJRG, QgTm, Mvm, QCxC, azBVdJ, owc, JZs, AOo, wnY, cmjtca, iKLj, Mdmv, pPMIvq, YEe, jXJDf, rzoi, kucNz, cxlK, aTjJ, wFV, nhQYwF, BJtjFj, wzk, Fri, FsufLW, jfxY, AqTE, RxdEc, wOftJM, mZagy, vpe, wlxPR, DOb, PDES, KND, GTtM, laW, glKeX, LyJg, vQs, AuPVx, qeXYX, wOXf, JqDIGA, KrpL, kncP, vJq, ffHr, Stftc, hsBVT, OVhXU, TzZj, qboNZ, cAzwg, XXiR, WkNtx, tLtcst, CGI, kdi, VVw, jGoeNa, IZY, lbMB, IUhjA, PvxLDi,

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