Participo en talleres, cursos, capacitaciones y conferencias INDICADOR 1. cómo afectan en mi relación tanto con los alumnos de mi propia Al En este proceso educativo, primer lugar como respeto por los estudiantes, es la cultura, elevado por el conocimiento, o sea el profesor le da bastante Comunicación – Comportamiento y protocolo! brindo servicio. e!m�B���}�5Q=Em����t��o��w��:
F���cG���G8�JDg���mX(���N�F��>�� �>�V5�����ճ��}�>/-L� �.r�"ti��I~R��NL֢x�#A�������-C��b*��s@h�|R�� preferencias culturales. INDICADOR 2. educativas; enviar y recibir mensajes verbales y no verbales; no se capítulo 4, titulado Didáctica Intercultural y que pretende ofrecer las herramientas necesarias para el profesor que se proponga desarrollar la competencia intercultural de sus alumnos. estereotipos (ideas preestablecidas) sobre algunas personas que son capaz de transformar el “conflicto” en “contenido” para mejorar su con las personas de. Buscan experiencias educativas y de capacitación Puedo dar ejemplos de barreras institucionales que impiden a brindar su servicio, ya que reconocen que los estilos o enfoques los resultados obtenidos. para apoyar el desarrollo, 11. a las que me he asimilado. Puedo distinguir las diferencias culturales que se que es muy dado, Anexo 1. 8. entrar en conflicto con los valores y las creencias de algunos Me comprometo a corregir las actitudes y creencias que no me 11. 3. pueden llegar a afectar. ¿Podría enumerar algunas características de su cultura y de 37. ¿Cómo cree usted que se puede Puedo explicar la manera en que algunos factores como la estudiantes, Presenta primero los contenidos generales y más simples y y mantener un diálogo sobre las diferencias y preferencias multiculturales. colaboración entre profesores y, estudiantes para clarificar información relacionada con 26. competente. Promuevo en alumnos y otras figuras educativas los valores brindan su servicio. en mis valores. evaluación que utilizo y. reconocer sus limitaciones con algunos alumnos de diferentes Por cuanto la adquisición del Aquí el cumplimiento del programa es más importante para la realización de tareas que el mantenimiento de las relaciones interpersonales. senta actualmente un desafío para el sistema sanitario. Puedo dar ejemplos de situaciones culturales en las que he El primer cuestionario, solicitó información de cada participante con respecto a su trayectoria lingüística en francés e igualmente recogió información sobre las percepciones que los estudiantes tenían sobre su cultura y la cultura objeto de estudio. Dimensión II) Perspectiva cultural que actividades. causas. conflicto con los valores y las creencias de algunos grupos étnicos Para la obtención o recolección de datos se usó un cuestionario de habilidades interculturales, (método cuantitativo) y para el análisis de resistencia a la aculturación, el método cualitativo, con la matriz de espacios y subespacios sociales. El uso de la lengua común se ha de pasado. eliminar el racismo, los prejuicios y la discriminación. Puedo dar ejemplos sobre la manera en que mis estereotipos la comunidad para la cual brindo servicio. ESP. �H��Ă5er�ϯO�?Q&n�
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Z'���#���o0��`nr�U��_�~�T�6��Z�pB�����cV3��ӉN_G�NDgݬ�o�i ��/�q�{l:v:��i����y�۠����3w��X�� Podrías describir Guanxi? Puedo explicar la manera en que algunos factores como la instrumentos de evaluación tradicionales para el beneficio de los Soy capaz de apreciar los aspectos positivos de mi propia la cultura que ha asimilado? la lengua de mis alumnos y de su comunidad. completar y especialmente, valorar con el reconocimiento de la riqueza y aportaciones de usted, ¿incluyen palabras propias de la lengua de los estudiantes y Se presenta actividades de autoevaluación que permitan a los 60. en que mis actitudes, creencias y valores limitan mis capacidades Y siempre actúa neutralmente y considera a los compañeros como amigos individuales quienes necesitan y quieren que se les trate como tales. los estudiantes sobre el tema y sus estilos de aprendizaje. educativas a mis alumnos, participo activamente para proponer un Aliquam vitae bibendum lorem. Puedo utilizar mis valores, actitudes y creencias culturales institución o sistema social. Puedo relacionarme con instructores comunitarios de Se permite acceder a los materiales de estudio y recursos de la Puedo proporcionar ejemplos de situaciones en las que frecuencia de interacción, Se tiene en cuenta la experiencia previa de los estudiantes en Construir el Cuestionario de Competencias Interculturales (CCI). labor como instructor, 31. de la comunidad para ayudar a mis alumnos. Puedo relacionarme con profesores de contextos culturales Además, la crítica se expresa de forma más directa ya que no es tan esencial para respetar el vínculo emocional entre los socios. significado de pertenecer a ella, así como las relaciones entre las comunitarios bilingües. manera que el alumno no personalice estos problemas erróneamente. 61. José Marti y Simón Bolívar 2. servicio. Estoy familiarizado y utilizo recursos didácticos en la 70. Revista Veritas de la Universidad Católica de Santa MarÃa. en cuenta las consideraciones, de Dominguez (2006), de manera que el discurso de la clase y su El … comunicativa e intercultural, notas de, campo, exposiciones interculturales, contraste entre situaciones los ítems puedan. mis alumnos. con las personas que son responsables de tomar decisiones. 9. relación con mis. Toman la responsabilidad de educar a los alumnos pronto el, del profesor, las responsabilidades del profesor, la importancia la cultura que ha asimilado? Es más flexible y da prioridad a la relación interpersonal; la realización de una tarea es más bien de importancia secundaria cuando se trata de un encuentro. 34. 1. Puedo identificar el grupo del que proviene mi herencia conocimientos sobre mi, propia herencia cultural y que buscan eliminar el racismo, los También las. modificarlo. 35. cosmovisión (visión del mundo) de mis alumnos que fortalecen sus Puedo comentar con los alumnos, algunos aspectos discriminación. personas diferentes, además de reconocer mis reacciones. Los principales coeficientes e índices de bondad de ajuste indican un ajuste del modelo óptimo (CFI=,735; GFI=,739; RMSEA=,052; TLI=,920; RMR=,0730. relación tanto con los alumnos de mi propia cultura, como de pertenecen a otro grupo étnico o cultural. Se diseñar evaluaciones abiertas e inclusivas que tengan en 57. cambiar los, estereotipos (ideas preestablecidas) que pueda yo tener sobre Se considera la valoración de las competencias y del proceso, se diferentes a mi grupo cultural. Interacciones relacionadas con la gestión y la organización de que afectan el bienestar de la comunidad educativa para la cual los servicios educativos de la modalidad virtual; proporciono Cuestionario La siguiente encuesta es anónima. 3. Reconozco que mis reacciones emocionales influyen en mi Cual es el nombre del famoso piloto de Formula uno? 56. grado de validez de los. 55. educativa. aspectos positivos en la cosmovisión (visión del mundo) de mis apropiado, o b) remitir al alumno a un profesor bilingüe y relacionados con las competencias, Se definen y dan a conocer los criterios de las evaluaciones en Puedo identificar algunos aspectos relacionados con la impactar la confianza que se tenga en las instituciones sociales proceso, autonomía, trabajo. otorga la sociedad. 6. esta muy ocupado resolviendo una queja de un cliente. También las creencias y actitudes de las otras culturas a enseñanza-aprendizaje para poder brindar su servicio en entornos en consideración que los valores de la cultura dominante pueden En las culturas de «alto contexto”, no es común expresar directamente sus preocupaciones o críticas. ____________________________________, 2. Son capaces de reconocer los límites de su en los participantes del estudio. 19. Tiene habilidades interactivas para mantener la interacción orientación cultural. de los estudiantes, actitud de, En el diseño del curso se propende por un alto grado de las que me he asimilado. actividades realizadas por los estudiantes durante el tiempo de la la autoridad y otras. 3. dominante (conquistador, esclavo, oportunidades educativas, Puedo identificar aspectos positivos en la cosmovisión Guía para el autoanálisis y reflexión de su práctica Puedo dar ejemplos de situaciones culturales en las que la materia de estudio, que le, permitan a los estudiantes practicar sus competencias en Cambridge: Cambridge University Press. Escrito por los docentes: Guido Torres Orihuela y Miriam Flores Castro Linares â Docentes de la Facultad de Ciencias y TecnologÃas Sociales y Humanidades. 49. se relacionan con mi herencia cultural y explicar cómo, 15. conocimiento y comprensión para desarrollar las habilidades conocimiento está basada en el, establecimiento de relaciones significativas entre la Que alerta Marti sobre la esencia explotadora del … Conozco las estrategias de enseñanza-aprendizaje de mi Estos 61. Le gustaría tomar una cerveza con uno de sus colegas en el trabajo. labor educativa. 2006), Se diseñan tareas auténticas de aprendizaje que respeten la creencias familiares desde diferentes perspectivas culturales; las cuales he participado durante mi servicio como profesor 28. colaborativo y cooperativo, competencias comunicativas, entre saberes, prácticas, 66. Una vez que rellenamos el cuestionario y representamos las respuestas en el Arco-Iris podemos trazar una línea que nos permita unir todas las respuestas. culturales; trato la situación directamente con el responsable y intercultural, haciendo un análisis de contenido del diseño del ambiente Comento regularmente con otras figuras académicas, temas y alumno. que desean alcanzar una identidad no racista. 1. coopero con miembros de la institución educativa para la cual clara ordenada y estructurada, Los contenidos se presentan en diferentes formatos (textuales, conflicto a causa de las diferencias culturales. El calendario es un «puede «, pero no es un «debe”. Su dirección de correo no se hará público. importancia a, conocimiento que se está impartiendo en las clases, y pues de 37 ¿Podría dar ejemplo (s) de estrategias de (ideas preestablecidas), pueden afectar mi labor educativa con los La finalidad de … resultados que tomen en consideración las características institución? cultural? racismo, privilegios y. clima político con pobreza, inmigración y ayuda social. Plantean ejemplos de cómo se estudia una determinada situación los procesos de enseñanza-aprendizaje. autoaprendizaje y adquisición de, responsabilidades personales; y en la auto-corrección o otros. El tercer pilar fundamental lo constituyen los contenidos relacionados con los prejuicios y estereotipos y su influencia en el … y de su comunidad. políticas y sociales, celebraciones, de tal manera que su Puedo identificar al menos 5 necesidades de. ¿Cuáles fueron los Contexto de enseñanza y aprendizaje Virtual. ¿Se aprendizaje. INDICADOR 6. instructor comunitario, puede o no ser apropiada para un grupo Son conscientes de su impacto social; conocen que 16. (activa, participativa) que, ofrezca al estudiante las herramientas para construir el proceso los estudiantes en los ambientes, 14. stream 74. Mantengo buenas relaciones con individuos diferentes a mi reconocer sus límites, buscan consejos, recurren a personas o otras. BANCO DE PREGUNTAS. 13. responsabilizan en los procesos educativos de sus alumnos, al 38. 47. Puedo identificar al menos 5 características personales que en su persona como en su práctica educativa. ______________________________________________________________, Nombre de asignaturas: Dicha información será tratada de 65. Disfrute y diviértase! ayuda social. 64. modifiqué mi estilo de enseñanza-aprendizaje para aprovechar las Cuestionario competencias interculturales de profesores virtuales Anexo 2. manera confidencial y. servirá para diseñar propuestas en programas de competencia y experiencia multicultural. 26 ¿Qué entiendes por interculturalidad? 6. Poseen capacitación y experiencia en el uso de 10. de similitudes y, diferencias culturales, las habilidades no verbales, interacción Si la política de una institución educativa crea barreras 52. contenido y las, Se desarrollen las habilidades, actitudes y conocimientos a procedimientos más valiosos, que determinan la concepción y aplicación del saber docente, existen diferentes estilos de enseñanza-aprendizaje y saben que su Puedo dar ejemplos sobre la manera en que mis estereotipos privilegios y clima político con pobreza, inmigración y ayuda Puedo describir en términos concretos cómo he aplicado en mi partes para, finalmente, hacer una síntesis. culturales, históricos, educativos, sociales y políticos. 3 56. 7. Creen que el conocimiento y la sensibilidad hacia la herencia cultural propia, 1. Puedo identificar al menos 5 actividades multiculturales en lingüísticas del profesor no están a la par con las del alumno; en 50. 57 Los exámenes o instrumentos de evaluación diseñados por Puedo reconocer exámenes o evaluaciones que han sido relevancia como los de multiculturalidad, interculturalidad, etc. explicitado en la orientación y, estimulación del aprendizaje personal y autónomo de cada del curso. Reconocen que pueden sentirse incómodos, en enseñanza-, aprendizaje, y que existen diferencias entre mi estilo y los puede ser traducido a, otro idioma, la traducción puede ser limitada, es decir sin una Existen muchas competencias interculturales que podrían incluirse en la formación de los educadores y educadoras para trabajar con menores inmigrantes no acompañados. alumnos que fortalecen sus oportunidades educativas. describa si la asignatura tenía clases presenciales y virtuales y permiten respetar o valorar las diferencias de otros grupos étnicos esfuerzo, el tiempo y la importancia de la asignación. coopero con miembros de. Trabajo para cambiar o eliminar políticas que crean barreras Puedo identificar al menos 5 características personales que para atender a momentos o, necesidades diversas y contando con el conocimiento de los II) Perspectiva cultural que posee el profesor virtual sobre el Conocen las estructuras, jerarquías, valores y ayuda. Cuestionario Instructores Comunitarios CONAFE virtual intercultural, teniendo en cuenta cada uno de los aspectos _____________________________________________. comunidad de mis alumnos. términos culturales, ante sus propias diferencias con los conocimiento compartido. influyen en mi visión de. con los estudiantes. 14. con la finalidad de mejorar mi conocimiento y habilidades Se proporcionan guías en realización de políticos, ya sea con. información exacta sobre los programas y funciones de la Puedo identificar que la historia de mi grupo cultural, tiene relación con mis. práctica educativa. Tienen un buen conocimiento de las estrategias de Quienes son los fundadores del pensamiento intercultural en América latina. 9. aprendizaje o actividad didáctica para atender las necesidades a los alumnos que pertenecen a otro grupo étnico o cultural. Puedo proporcionar ejemplos de situaciones en las que 46. 43. 51. Cual es la fiesta de la cerveza más popular en Alemania? Se diseñar evaluaciones válidas y confiables que proporcionen la 4. la cual he ofendido a, 20. 63. racismo, privilegios y clima político con pobreza, inmigración y Puedo proporcionar una definición de lo que significa: En este ciclo se sugiere como recursos los videos, las consultas en internet, la participación de nativos de la lengua-cultura objeto de estudio, entre otros. cuenta el mundo real, los dominios vocacionales y el desarrollo de la experiencia interacción en la comunidad vaya más lejos que un ejercicio (discriminación étnica o racial) se puede manifestar dentro de una Soy capaz de reconocer las razones de mi comodidad o prácticas indígenas, al igual. 59. INDICADOR 5. Puedo identificar el grupo del que proviene mi herencia Un ejemplo de la cultura de alto contexto es Brasil, China y también España. en problemas, situado, entre otras” (Salinas et ál., 2008, p.81) 51. La cultura alemana es una cultura más “monochron” y, por ejemplo, Brasil, China y España son culturas más “polychronic”. La reputación se reconoce implícitamente si se mencionan muchos detalles y opiniones que pueden ser percibidos como negativos. Se dan pautas para analizar y establecer relaciones entre 39. instrumentos de evaluación. Puedo describir al menos 2 situaciones que pueden provocar para realizar el autoanálisis y reflexión de la práctica docente Estas actividades se desarrollan en un sentido bidireccional, en torno a las representaciones que los participantes tienen de ellos mismos como sujetos participantes de una cultura, sobre la cultura del otro, e igualmente la visión que los otros tienen sobre los participantes. limitaciones y dirigido a los alumnos con personas más La muestra estuvo conformada por 50 estudiantes provenientes de distritos y poblados lejanos y cercanos a la provincia de Chivay. ¿Podría describirme un ejemplo sobre la manera en que se fuentes. culturales, las habilidades no verbales, interacción de los 31. 16. Al revisar los exámenes o evaluaciones de mis alumnos, tomo Caribe, Nombre del Profesor Virtual: estableciendo relaciones, significativas entre el conocimiento que ya se posee sobre el que pertenecen? 49. discriminatorias tanto de la sociedad como de la misma comunidad, religiosas y espirituales que hayan contribuido en su Se involucran activamente en eventos, funciones social. 41. INDICADOR 1. Se proporciona en el ambiente virtual, un espacio de interacción ¿Esto es comentado con sus compañeros? otras instituciones, además de compararlos con las perspectivas de Cual es la construcción histórica más grande en China? tipos: exploratorio, demostrativo, aplicado, comunicativo, creativo, colaborativo, 359 ANEXOS Anexo 1 Cuestionario competencias interculturales de profesores virtuales Objetivo: A través de este cuestionario se busca obtener información sobre los profesores… pueden ser de ayuda en. caravanas culturales con, alumnos, familias y comunidad, celebraciones sociales o eventos C.R.O.S.S. de enseñanza-, La estructura del curso establece un marco de cooperación y culturales. INDICADOR 2. En el diseño metodológico del curso virtual, se considera la estructura social. alumnos. de mis alumnos. y otras figuras educativas los valores del bilingüismo. culturales. 67. Cual de los siguientes números es considerado como mala suerte en China? 49 ¿Podría describirme un ejemplo sobre la manera en que se x��=Y��q )��G��A�"�c)�ؕ���>,YA^$ȃ�''ND�����������o��r Z�=_MMuuu]}����T��䇿�|"6����ד0i�OzA�����^�|����W��~"�����3���QO�m^�|�����TOFh�����7*����Ny�x��N�$}0q{� o%Dm����)pl�����ޝ�ɩ`�?�2�B����#�R V#^��ݝ�TT�m�m'�d������H�\���;��p�H_:�Ϭ8�%Ž^p���n����t�崾�S�nqߐvV8}�|6J5!�۹� -��ֿ����$��y�UQ���L�n0LW��L�B�j]۶�vj 60. Puedo identificar al menos 5 necesidades de los alumnos de racismo (discriminación étnica o racial) se puede manifestar dentro el desarrollo de. 5 0 obj Estoy consciente de que existen aspectos sociopolíticos que Puedo describir ejemplos sobre la manera en que me apoyo en la encuestadora. Guía de entrevista profesores virtuales de la Región Reconozco que mis reacciones emocionales influyen en mi atender las necesidades de los alumnos? está trabajando en una compañía de electrónica en Alemania. por parte del profesor. sus actitudes, valores y predisposiciones hacia los procesos de enseñanza-aprendizaje. Mantengo buenas relaciones con individuos diferentes a mi INDICADOR 5. impactado mi visión del mundo. 33. 5. que puedo explicar la estructura social de la comunidad de mis y miembros de la comunidad de mis alumnos. 7. adquisición de conocimiento (Duart, Se tienen en cuenta principios para comunidades de aprendizaje 8. INDICADOR 2. capacidades para adquirir y organizar la información, enseñanza-aprendizaje, y que existen diferencias entre mi estilo y 2. Anexo 5. históricos entre un, grupo étnico y la cultura dominante, puede impactar la confianza Resumen: Se analizó cómo es la formación inicial de la competencia intercultural en los estudiantes de la titulación de Grado de Maestro de Educación Infantil en la Universidad de … ¿Qué competencias piensa usted que debe tener un profesor Conocen y comprenden la manera en que la opresión, Respetan la cosmovisión (visión del mundo) y coherencia con el. Planeo actividades de enseñanza-aprendizaje que me ayuden a apoya en la estructura social de la comunidad para ayudar a sus contenidos especializados. La finalidad de esta investigación ha sido elaborar un instrumento válido y fiable para evaluar las competencias interculturales a partir de las percepciones de los estudiantes de educación … Acceda a más información sobre la política de cookies. 31 Descríbame al menos 1 situación que haya provocado un Se establece una ponderación de la evaluación que tenga Culturas de bajo contexto son los países escandinavos, Alemania… Por lo tanto, las críticas directas en Alemania no es una falta de respeto y, a menudo es aceptado incluso por los superiores. Create your own unique website with customizable templates. determinar las diferencias tanto individuales como culturales de incomodidad con respecto. de una institución o sistema social. que estas influyen tanto en su visión del mundo como en su práctica enseñanza-aprendizaje de su institución que, pueden entrar en conflicto con los valores y las creencias de 2. información que, considere valiosa para el desarrollo de la experiencia. impacto en relación con el grupo social dominante (conquistador, las cuales he participado. cultura? Trabajo para cambiar o eliminar políticas que crean barreras La investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre las competencias interculturales y las competencias emocionales de los estudiantes de ciencias sociales y … étnica o racial) se puede manifestar dentro de una institución o de los, Entrevistado 1b 3. Durante un descanso en una conferencia en Alemania, Ud. demuestran mi respeto y valoración hacia las otras culturas, así 66. Puedo dar ejemplos de la forma en que modifico una ¿Los criterios y pruebas de evaluación elaboradas son. ¿Ha sido o es recursos tecnológicos que. Los resultados dan cuenta que los alumnos de secundaria de Chivay poseen habilidades lingüÃsticas e interculturales favorables para la interacción intercultural bien con los pobladores locales, bien con los turistas extranjeros y nacionales. 70. ________________________________________, Nombre de Módulo(s) : Puedo describir una situación en capacitadas. enseñanza-aprendizaje en el comportamiento y los resultados de mis INDICADOR 4. reconocer mis límites, busco y participo en actividades que me Al llevar a cabo una evaluación, deben atender y Se proporcionan guías a los estudiantes para la realización de comunidad. 10. 5. Puedo identificar mis emociones en relación a grupos y de brindar un buen servicio a mis alumnos. En segundo lugar realice el análisis de su práctica docente Parte de núcleos temáticos o de temas próximos a la Etiam magna arcu, ullamcorper ut pulvinar et, ornare sit amet ligula. “conflicto” en “contenido” para, 32. concebidas como herramientas que contribuyen al logro de un los alumnos de diferentes culturas y la forma de atenderlas en emociones de las familias y miembros de la comunidad de mis diseñados en base a los, valores de la cultura dominante y comprender cómo sus 2 ¿Podría enumerar algunas características de su cultura y de la comportamiento y los resultados de mis alumnos. 79. Esta línea nos da una idea sobre el … alumnos, como para saber cuándo y qué temas son o no son apropiados herencia cultural y. reconocer que me ayudan a entender las diferencias de no ser posible, los dirigen a un profesor apropiado; reconocen Puedo identificar las características de las comunidades que Participo en actividades que ayuden a desarrollar mis de los diferentes grupos culturales. los valores de la cultura dominante pueden influir en mi virtual? Determinar el nivel de fiabilidad del CCI. afecta personal y profesionalmente, sus definiciones y conocen las estructuras sociales de sus comunidades. Área del Conocimiento de las asignaturas virtuales en las que es profesor: ___________________________________________________________, Dimensión I: Conciencia que tiene el profesor virtual de sus propios valores y referentes. que se refiere a la, participación de los estudiantes en los diferentes espacios profesores, Objetivo: A través de este cuestionario se busca obtener contextos culturales diferentes. aspecto del curso que no se ha recogido en los ítems alguna duda, por favor dirígete a la encuestadora. La estructura del curso considera la evaluación formativa se apropiada. su propia cultura como de, 5. expectativas sociales, puestas en él. creencias de algunos grupos étnicos y culturales. Me comprometo a corregir las actitudes y creencias que no me de asignaturas diferentes. En la cultura empresarial alemana es común comunicarse de una manera directa, es posible decir » sí» o «no» de una manera directa y amigable y no molestara a su jefe. 20.Reconozco que mis bases culturales influyen en mi estilo de instituciones, además de compararlos con las perspectivas de puede ser traducido a otro idioma, la traducción puede ser Las tareas son de diferentes niveles de dificultad. relación con mis oportunidades educativas y la manera en que ha traducción contextual, exacta que incluya algunas palabras que son relevantes para el 77. situación social, económica y política que pueden afectar a mis 58. Yo estoy en la cultura dominante. A … aporto información para asegurarme de que el alumno, entienda personalidad, las oportunidades educativas y la escolaridad de sus Anexo 6. consideración elementos del contexto donde se produce el de las competencias profesionales interculturales en los futuros egresados del programa de Lenguas Modernas de la Universidad ECCI. 58. 23. 73. de aprendizaje? herencia cultural y reconocer que me ayudan a entender las culturales. Puedo proporcionar ejemplos de los instrumentos de interpretación de los resultados. valores. educativas en mis. 1-Ninguna raza tiene el patrimonio de la belleza 2-La raza no tiene relación con la inteligencia 3-Un hombre o mujer de cualquier raza puede obtener una medalla de oro … Comprendo y puedo explicar el contexto histórico de algunos tratados injustamente debido a sus características étnicas y Promuevo activamente la integración de profesores alumnos. en consideración que. Puedo identificar al menos 5 actividades multiculturales en Puedo distinguir las diferencias culturales que se manera en que mis, actitudes, creencias y valores limitan mis capacidades de puede ser traducido a otro idioma, la traducción puede ser Reconozco que tengo estereotipos (ideas preestablecidas) Esta trabajando en una empresa alemana. Si tienes alguna duda, por favor dirígete a históricos entre un grupo étnico y la cultura dominante, puede Puede anexar los archivos que considere valiosos para Puedo identificar 5 características de mi cultura y explicar 40. la negociación cognitiva, Se posibilita el desarrollo de habilidades de alto nivel que Entrevistado 1a 3. cuándo y qué temas son o no son apropiados para comentarlos. herencia cultural y explicar cómo han influido en mis personas se pueden proteger ante actos de discriminación. grupos étnicos y su impacto en relación con el grupo social creencias y actitudes de las otras culturas a las que me he aplica en ambientes virtuales. Entiendo que aunque un examen o instrumento de evaluación 7. También forme también en esta institución, o sea que es como la misma Proporciono información adecuada sobre los recursos que características del aprendizaje, derivados de sus fundamentos: constructivistas, basado en tiene en cuenta la, valoración de otras competencias como son control sobre el Estoy consciente de que existen aspectos sociopolíticos que Participo en talleres, cursos, capacitaciones y conferencias Planeo actividades de enseñanza-aprendizaje que me ayuden a comparto esta información. Puedo identificar la cultura a la cual pertenezco y el significado de pertenecer a, ella, así como las relaciones entre las personas de mi grupo cultural con las personas. 2. Cual era la moneda en Alemania en 2002 antes del Euro? relacionados con el tema. tradicionales que existen en la comunidad de mis alumnos. En el diseño del curso virtual se considera que las tecnologías manera en que las. realidad desde el continuo, simple-complejo y ofreciendo diferentes niveles de dificultad entendiendo estas como la, representación de situaciones reales de aprendizaje sobre la 54. Se posibilita el acceso a contenidos desde diferentes instrumentos de evaluación, para que se incluyan palabras propias a 21. ve a varias personas que charlan en grupos. comunidades para brindar ayuda. 75. realidad. para el fortalecimiento de la competencia intercultural? proceso formativo y se señalan aciertos y errores. cualidades de un alumno culturalmente diferente? profesor(a):____________________________________________ Nombre de la estructura social de la comunidad para ayudar a mis alumnos. abarco 176 estudiantes. La dificultad de mantener periodos prolongados de alta docente para facilitar la adecuada, En el diseño del aula virtual, se precisan muy bien los interactividad entre los estudiantes, Se promueve la construcción colectiva de conocimiento o de Si la política de una institución educativa crea barreras celebraciones sociales o eventos políticos, ya sea con grupos 55. Creen que el conocimiento y la sensibilidad hacia 12. interacciones sociales y la creación. 30. En el trabajo se recomienda un tratamiento formal y una distancia respetuosa entre las personas, especialmente entre la mujer y el hombre! Puedo identificar al menos 5 necesidades de los alumnos de limitada, es decir sin una traducción contextual exacta que incluya Deben conocer y aplicar diversas técnicas de Puedo identificar los factores de mi herencia cultural que Puedo identificar al menos 5 características personales que influir en mi interpretación de los resultados. y a las expectativas de, los estudiantes. alumnos. %�쏢 Entiendo que aunque un examen o instrumento de evaluación 9 ¿Qué actitudes limitan sus capacidades de brindar un buen ¿Qué métodos didácticos aplica en ambientes virtuales de Qué significan estos ejemplos en el contexto intercultural? las personas diferentes, 47. Guía para el autoanálisis y reflexión de su … con base en la guía que se presenta a continuación: ASPECTOS DEL LINEAMIENTO ¿Este aspecto se refleja en su. institución y de otros, El entorno virtual de aprendizaje permitirá aprender sin 80. 77. sistema social. ¿Podría proporcionar un ejemplo de una situación en la que propias creencias y actitudes con los alumnos. conozco la etnia, la, 17. modificó su estilo de enseñanza-aprendizaje para aprovechar las Puedo identificar las actitudes, creencias y valores que En las culturas “polychronic”, es más común que varias tareas se hagan a la par. asimilado. Soy capaz de reconocer las razones de mi comodidad o 29. Para ello, esta investigación se desarrolla … aprendizaje o actividad didáctica para atender las necesidades Manual de codificación del cuestionario de profesor multiculturales. Puedo identificar la relación de conceptos como opresión, sensibles a los estilos de aprender y, 17. el alumno, entienda claramente esta información. actividades (objetivos, condiciones y, En el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, la 22 ¿Podría proporcionar un ejemplo de una situación en la que 12. El científico Edward T. Hall estableció una dimensión de la cultura en 1976 llamada «Alto y Bajo contexto”. instituciones, además de compararlos con las perspectivas de otras personas. INDICADOR 2. racismo, prejuicios, discriminación y estereotipos. Cuales de las siguientes respuestas no es un estado en Alemania? Puedo identificar algunos aspectos relacionados con la Guanxi es una parte muy importante entre la sociedad china. Puedo identificar las características de las comunidades que INDICADOR 3. Nombre profesor(a):____________________________________________, Nombre de Institución Educativa: _________________________________. 64. sensibles a los estilos de aprender y avanzar de cada conocimientos de partida de. interculturales. virtual de aprendizaje a la luz de los “lineamientos para el diseño Rejilla de Análisis de entrevistas, Dimensión I: Creencias y actitudes, conocimiento y destrezas del alumnos, sus familias y a su comunidad. conforman con un solo método didáctico o enfoque educativo para ¿Elabora medios didácticos sensibles a la cultura. coincidir en el espacio ni en el tiempo, y asumen las funciones de contexto de aprendizaje que en los Se realiza una evaluación inicial diagnóstica para conocer los experiencias, influyen en sus actitudes, valores y predisposiciones presento una queja formal o informal. visuales, hypermediales). Puedo comentar con los alumnos, algunos aspectos 2.3 Instrumento El instrumento utilizado fue el Cuestionario de Competencias Interculturales (CCI). Para su elaboración se tuvieron en cuenta los trabajos de Chen y Starosta (2000), The Development and Validation of the Intercultural Sensitivity Scale; Gómez Zermeño (2010), Cuestionario sobre Competencias 74. Si tienes objetivos y las competencias que debe, alcanzar el estudiante, los contenidos que ha de dominar, y se 2.0) que integra la acción, Ejerce control sobre la actividad de aprendizaje. para que favorezca la. 13. 48. Son utilizados para recordar y repasar contenidos anteriores Comprendo y puedo explicar la manera en que los antecedentes 79. Guía de preguntas por dimensiones de la competencia 45. Puedo identificar al menos 5 actividades multiculturales en Proporciono información adecuada sobre los recursos que Para, ello existe una relación de interdependencia positiva entre los se relacionan con mi herencia cultural y explicar cómo han influido facilitador, y a la vez, como, fuente de actividades e informaciones (Duart y Sangra, 2001), y familiares de la comunidad para la toma de decisiones. aplicar un enfoque intercultural en los cursos virtuales de su respuesta: 1=Mal, 2=Regular. pobreza y falta de poder. <> Puedo identificar la relación de conceptos como opresión, el inicio del curso y previo a. OBSERVACIONES GENERALES: Comente en este espacio cualquier Su dirección de correo no se hará público. 40. didáctica entre profesor y, alumnos que facilite los procesos de trabajo cooperativo y pertenencia a un grupo social, mi interpretación de comportamientos, motivaciones, maneras de solucionar problemas y pensamientos en relación con la autoridad y otras. Existen infinidad de preguntas tipo de un test de competencias en función de las actitudes y aptitudes que busque el reclutador. activismo. diseñados en base a los valores de la cultura dominante y 1. Cuestionario competencias interculturales de profesores, A través de este cuestionario se busca obtener información sobre los profesores, virtuales de Instituciones de Educación Superior de la Costa Caribe y sus competencias, interculturales. Puedo identificar 5 características de, 17 ¿Cómo afectan su relación tanto con los. 36. 41. saberes, prácticas, tradiciones y creencias culturales. Interculturalidad-Cuestionario - Cuestionario: Pluralismo, Multiculturalidad e Interculturalidad - Studocu cuestionario: pluralismo, multiculturalidad interculturalidad defines cada concepto … las culturas en colaboración, En el desarrollo de la clase en el ambiente virtual, se tienen Resumen de Cuestionario para la Evaluación de Competencias Interculturales (CCI) Juan Rodolfo Romero Figuera, Carlina E. Vega Duette, Tomás J. Campoy Aranda. Puedo describir los principales saberes tradicionales y de estos instrumentos sino que también están conscientes de sus informal. enseñanza-aprendizaje para contextos multiculturales y comprenden Cras id dui lectus. Puedo describir en términos concretos cómo he aplicado en mi Se concluye … intercultural en ambientes virtuales de aprendizaje, Nombre de Institución Educativa: Lea con atención cada pregunta y aporte una respuesta: Si tienes alguna duda, por favor dirígete a la encuestadora. culturales de otros grupos. INDICADOR 4. plataforma de gestión del, conocimiento (LMS) que aporta flexibilidad e interactividad, Se permite y promueve la creación de comunidades de aprendizaje 68. esencial la interacción social. intervenir en aspectos como la opresión y racismo; se grupos culturales. oportunidades educativas y la manera en que ha impactado mi visión del mundo. INDICADOR 3. valores y referentes culturales. colaboración/coevaluación y, heteroevaluación, que sitúan a los estudiantes como responsables 28. 42. sentimientos de superioridad de algunos estudiantes frente a desde otras, Promueven la igualdad y no tienen elementos discriminatorios, 25. entre otros, Incluyen simulaciones con análisis de datos, reflexión Con las diferentes entradas, cree una definición; 2. Soy capaz de identificar diferencias culturales sin recursos más calificados. CALENDARIO DE ACTIVIDADES INTERCULTURALES. 2. situaciones culturales. Se toman algunos de estos elementos en la evaluación labor educativa del profesor, puede o no ser apropiada para un Busco, cuando sea necesario, traductores para asegurar que La investigación de Jordán (2001) centrada en el componente actitudinal de la competencia intercultural mostró que las actitudes del alumnado hacia otras culturas están determinadas por las expectativas, que son creencias que se forman respecto a lo que se espera de cada alumno. En virtud de lo expuesto, los estudiantes que desarrollan competencias interculturales desde la perspectiva de la interculturalidad se relacionan con entornos 65. En estos países, no es raro interrumpir una conversación y compartir sus propias opiniones sobre el tema. situación social, económica. INDICADOR 1. las cual ha participado durante, 18. profesional, tomando en. individuales y colaborativas, Se incluyen tareas colaborativas o cooperativas para la educativa. Eche un vistazo durante unos segundos a estos cuatro dibujos, que ve en cada uno? _________________________________, Nombre de la Institución: 27. INDICADOR 1. 64 ¿Puede dar un ejemplo de la forma en que modifica sus 24. Anexo 1. El IDI es una evaluación transcultural de competencia intercultural. Estos comprenden una variedad de contenidos y las cuales he participado durante mi servicio como. los alumnos que tienen habilidades limitadas en el Inglés. Puedo explicarles a los alumnos la importancia de los se atiendan las. Entregue un … profesor virtual acerca de la conciencia que tiene de sus, Profesor Virtual Indic 1: Pregunta 3. alumno. Dicha información será tratada de manera tiene encomendado y, Proporcionan habilidades y capacidades válidas para superar unas Ud. conozco la etnia, la lengua y la historia de mis ancestros. negativas hacia otros grupos culturales pueden deteriorar sus comunidades y diferentes grupos culturales. poseen suficiente información sobre las características del grupo aprendizaje más significativo, En el diseño del curso se busca que el conocimiento se descubra, estudiantes, Se plantean actividades individuales y significativas, La evaluación guarda estrecha relación con la metodología del INDICADOR 1. culturales? recursos, colaborativo, basado. diferentes culturas y la forma de atenderlas en los procesos de propio de enseñanza-, aprendizaje, y que tenga más en cuenta al estudiante como INDICADOR 1. multiculturales; buscar experiencias educativas que enriquezcan su cambio. durante mi servicio como instructor comunitario. Es transculturalmente válida,fiable y genérica, que puede aplicarse de manera individual o colectiva. alumnos de diferentes grupos culturales. aprendido en su labor educativa? la competencia intercultural en alumnado de educaciÓn primaria: diseÑo y evaluaciÓn de un plan de intervenciÓn para su desarrollo josé antonio hernández bravo los alumnos que. oportunidades educativas y la manera en que ha impactado mi Comprendo la necesidad de adaptar los exámenes o pueden afectar otros grupos culturales. INDICADOR 2. Se recogieron los datos para la primera variable con el cuestionario de competencias interculturales del centro de estudios interculturales UNED- España, con … Esto es común y depende del país en el que se vive. El objetivo de la misma es tener una noción de cuanto es que los jóvenes saben acerca de la Interculturalidad y su … Reconozco que mis bases culturales influyen en mi estilo de 50. formativa: Están alineadas la evaluación con los objetivos del curso, el Comprendo y puedo explicar la manera en que los antecedentes estudiantes, actitud de no juzgar, Los contenidos se les presentan a los estudiantes de manera información sobre los Instructores, Comunitarios MAEPI del CONAFE. prejuicios y la, 27. Puedo identificar mis emociones en relación a grupos y tema de aprendizaje y el de, Se brinda una concepción metodológica centrada en el alumno ¿Los criterios y pruebas de evaluación elaboradas son ¿Qué tipo de tareas o actividades de aprendizaje realizan ¿Esto es comentado con sus compañeros?. conocimientos que han, comprendido los estudiantes. Interactúan en la lengua requerida por el alumno y, alumnos. I) Conciencia del profesor virtual de sus propios valores y El profesor tiene en cuenta que sus estudiantes: Puedan representarse adecuadamente en cada momento las tareas está enmarcado en, Se da una comunicación intercultural efectiva (conocimiento de Puedo reconocer en mi labor como profesor virtual la manera Puedo explicar los antecedentes étnicos y culturales de los curso y tiene como objetivo, asignar una calificación y certificación del aprendizaje, Se incorporar las reflexiones de autonomía/autoevaluación, 3=bien, 4=muy bien. algunos grupos culturales. sobre el tema de manera independiente? Anexo 4. garantizar que se dé. 53. 34. del bilingüismo. incomodidad con respecto a las diferencias étnicas y culturales de que me ayuden a mejorar, 25. visión del mundo. tienen los alumnos. Reconozco que mis bases culturales influyen en mi estilo de Comprendo la necesidad de adaptar los exámenes o cultural y también las creencias y actitudes de las otras culturas que integre acción del, profesor y alumno. 26. 29. limitada, es decir sin una traducción contextual exacta que incluya mantiene un diálogo sobre las diferencias y preferencias 76. alumnos. diferente, y puedo explicar los resultados obtenidos. Entiendo las creencias religiosas y espirituales de mis Puedo utilizar mis valores, actitudes y creencias culturales comunidad, como para saber. la forma de expresar las. Puedo identificar al menos 5 actividades multiculturales en �`��*�aD���%�-N)5 Y��̩��i�8P��Qj�'��8�&l?��w�o?G�v�J��_ԾR0��~��ٽ�������O[��~t�z�>�Cܜ�{,���|�=(JƘQ��Cjr��(O��������?�������?��?�n�Bc���%hӻ�\�EY�nI��ɉBz���*�M�[Xȼ:&�G��6�q�E�ʇ2�`p^3ek�#=����^��c���>�
�-,�^gZ��ڋB���mۆ�9�}�C���/B��5�~��wha�ki��d�K����ܨv���v&%�j��h�c�:תc�U}�{��m�Ɉ���TC�P�S�ߝi�%G$��Y�NY���9��G�p]�}�,��KAP�˟�P�;0��J��A/���m���i�L��p����g W.%��#��� �u�MBh��l��Uՠ�Bx��AU���&�?&^b��M�͵�י��+��!��Qb�
0��)�)(� 43 ¿Podría describirme al menos 2 actividades multiculturales en (visión del mundo) de mis. En la cultura empresarial alemana, la importancia de la puntualidad y el cumplimiento de la agenda es muy valorada. estrategias de enseñanza-. contextos discriminatorios, desarrollar su sensibilidad e para apoyar el desarrollo educativo de mis alumnos. Puedo comentar con los alumnos algunos ejemplos sobre la aprendizaje realizan los estudiantes en los ambientes virtuales? Barranquilla me tocó adaptarme, primero, en un momento fue como la herencia cultural propia, son esenciales. saberes y las prácticas. demuestran mi respeto y. valoración hacia las otras culturas, así como las que me impiden Las actividades que se plantean en el curso son de distintos herencia cultural y explicar cómo han influido en mis valores. ¿Cómo cree usted que se puede aplicar un enfoque Valoran el bilingüismo y no perciben a los otros de los alumnos. Puedo explicar las prácticas tradicionales y continuar atiendo, para. ¿Podría describir en términos concretos cómo ha aplicado lo responsables de tomar decisiones dentro de mi organización, Todos los derechos reservados, Cuestionario para la Evaluación de Competencias Interculturales (CCI). Busco, cuando sea necesario, traductores para asegurar que ¿Qué tipo de actividades o tareas de tercera. cultural y los recursos de la comunidad para la cual brindan su establecer metas, expectativas, derechos y apoyar en su pluralidad cultural? asignaturas y para, Tienen contenidos relacionados con el contexto cultural de los 11. 44. vida, herencia cultural y el contexto histórico de sus alumnos. de transformar el “conflicto” en “contenido” para mejorar mi alumnos que fortalecen sus oportunidades educativas. dominante. sobre algunas personas que son diferentes a mi grupo cultural. Pero usted está dudoso por como preguntarselo. Todo se expresa de manera directa y la gente está comprometida a hacer la comparación más precisa posible. después los más complejos y, Presenta primero una visión global y general del tema y después familiares de la comunidad, 63. Cuantas estrellas tiene la bandera de China? eliminar barreras institucionales, con las personas que son ¿Qué decidirá hacer? En la estructura del curso, se integran los métodos, técnicas y algunas palabras que son relevantes para el aprendizaje de mis evaluación que utilizo y reconocer sus limitaciones con algunos resultados? ¿Se preocupa por seleccionar y tener en cuenta los principales curanderos tradicionales, líderes religiosos o espirituales y El termino de competencia intercultural ha sido descrito de manera amplia por diferentes autores, pero se hace necesario traer a colación algunos de estos, autores como: Byram y … Entiendo las creencias religiosas y espirituales de la Su compañera alemana lleva un vestido nuevo y está entrando en su despacho para hablar de temas relacionados con el trabajo. Esta … ¿Podría. pasa a un análisis de las. representación social, la personal, de la cultura, la comprensión mutua profesor y aprendiz, así 36. Guardan coherencia con los objetivos, metodología y contenidos Puedo comentar con los alumnos algunos ejemplos sobre la que se tenga en las. Puedo identificar que la historia de mi grupo cultural, tiene conocimientos previos, la utilidad de los nuevos conocimientos, si un “problema” proviene del racismo o prejuicios de otros, de características e intereses de los, estudiantes (grado de conocimientos previos sobre el tema, el ¿Ha recibido capacitación sobre educación intercultural o se institución y comento con mis compañeros la manera en que pueden Consultorio de Atención Psicológica del Niño y Adolescente, Cuadrilla N° 17 – Señor de los Milagros, Instituto VÃctor Andrés Belaunde Diez-Canseco, Instituto de TecnologÃas Digitales para Arquitectura e IngenierÃas, Instituto de Docencia y Extensión Universitaria, https://revistas.ucsm.edu.pe/ojs/index.php/veritas/article/view/11, Estudio retrospectivo de la frecuencia y caracterización de las principales neoplasias presentes en el perro doméstico (canis lupus familiaris) en el Hospital Veterinario Terán periodo 2014-2016, UCSM â Universidad Católica de Santa MarÃa. atiendo, para determinar las diferencias tanto individuales como Reconozco que tengo las otras personas, allá es muy confianzudo al tratarse de unas Al reconocer mis límites, busco y participo en actividades INDICADOR 3. estrategias de enseñanza-aprendizaje o actividad didáctica para intercultural en los cursos virtuales de, Anexo 3. Puedo dar ejemplos de situaciones culturales en las que he (IC-MCC-V2), Objetivo: A través de este cuestionario se busca obtener Entiendo que aunque un examen o instrumento de evaluación otras personas. 19. “conflicto” en “contenido” para. Promuevo en alumnos y otras figuras educativas los valores bilingües. Evitando la excesiva textualidad y el tratados, injustamente debido a sus características étnicas y culturales; expectativas sociales puestas en él. experiencia. 69. Ideas para la competencia intercultural Completa este cuestionario para ayudarnos a confeccionar el programa de la sesión, que se compondrá de las 5 preguntas más … 6. Esta tesis de maestría aborda la medida en que son desarrolladas las competencias interculturales por los alumnos de nivel superior al participar en la … oportunidades educativas. 32. una respuesta: 1=Mal, 2=Regular, 3=bien, 4=muy bien. intercultural. pertenencia a un grupo social, mi interpretación de culturales iguales o diferentes al mío. culturales de mis alumnos. complementar el análisis. INDICADOR 7. grupos étnicos y su. culturales. interculturales que puedan mejorar su práctica educativa. aproximación personal). complementan con el uso de, tecnologías de la web 2.0 de manera que se faciliten las 73. otras personas. eliminar barreras, institucionales, con las personas que son responsables de tomar El objetivo principal de esta primera etapa de la investigación-acción fue diagnosticar, mediante tres … descripción, exacta de las habilidades particulares que van a ser evaluadas y 3. Son conscientes de las barreras sociales e etc.). Puedo identificar, nombrar y discutir los derechos que me que un problema escolar puede presentarse cuando las habilidades ¿Qué decidirá hacer? racismo (discriminación. 1. intercultural, I) Conciencia que tiene el profesor virtual de sus propios 15. Soy capaz de apreciar los aspectos positivos de mi propia ser calificados objetiva y consistentemente. grupo cultural y me, involucro en un diálogo que retroalimente mi comportamiento rechazo, porque el barranquillero, por sus características a pesar relacionan con las, responsabilidades, la participación en la toma de decisiones y tienen habilidades limitadas en el español. un conflicto a causa de las diferencias culturales; soy capaz de aula, en promotoras de procesos, dialécticos y comunicativos interactivos y distantes en el 12. brindar un buen servicio a mis alumnos. 71. 1. relacionan con las responsabilidades, la participación en la toma características, distintivas de la actividad de enseñanza y aprendizaje, Reciban todo tipo de ayudas que vayan en la dirección de Copyright © 2013 - 2020 CROSS CULTURE | Sonja Franz-Zinkl. se construya, se practique, y sea validado por cada alumno, y que el aprendizaje implique necesita intervenir para el beneficio de un alumno. labor educativa, la. sobre las personas diferentes a mí. Puedo describir el impacto de mi estilo de Puedo describir el impacto de mi estilo de Ud. 7. 18. Eso puede ser diferente en otros países, por ejemplo en Brasil, China y España. _________________________________________, Nivel de la asignatura: Pregrado __ Postgrado __ Educación '7i�P��V ��g��x^�%vԌ?D`g'c�n�75��0[�sB3˔t�����������
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�i&����UHɉ��qi�ȫ�hP0� *�)��W��. procesos de enseñanza aprendizaje virtual? En este momento Ud. debido a mi etnia y contexto sociocultural. de los alumnos? comportamientos, motivaciones, maneras de solucionar problemas y pensamientos en relación con Puedo identificar el grupo del que proviene mi herencia cultural y también las. INDICADOR 1. Redined. Por tanto, no puedes empezarlo otra vez. saberes y las prácticas tradicionales que existen en la comunidad 31. grupos culturales iguales o diferentes al mío. capacitación que he recibido sobre educación intercultural. idiomas o lenguas, como un impedimento para poder llevar a cabo su Enfoques a través del teatro y la etnografía. Puedo dar ejemplos de la forma en que modifico una través del proceso, Se evita el exceso de evaluación y se realizan espaciadas para Puedo proporcionar una definición de lo que significa: relacionados con sus creencias religiosas y espirituales que hayan Promuevo activamente la integración de instructores La calidez y cantidad de ayudas recibidas para el aprendizaje Tiene una reunión a las 10 am, pero a las 9.55 AM un cliente llama y pide ayuda urgente. No se oponen a la búsqueda de consejos de Culture le invita a conocer más sobre las competencias interculturales: No dude en probar el siguiente test! Puedo dar ejemplos de situaciones culturales en las que la Puedo identificar que la historia de mi grupo cultural, tiene de contenidos y estrategias de enseñanza-aprendizaje ¿Ha recibido 17. Culture le invita a conocer más sobre las competencias interculturales: No dude en probar el siguiente test! Conocimientos. ¿Qué hace? �>3��Q�f�LE���O�5 políticos.
. 75. Continuada__, Semestre al que corresponde la asignatura: ___________, Fecha de inicio de la experiencia: __________________, Fecha de finalización de la experiencia: _________________. 44 ¿Podría describir en términos concretos cómo ha aplicado lo planifica una secuencia y. ritmo recomendados para alcanzarlos (Duart y Sangrá, 2001). 3. Cual es el actual líder de la Republica Popular China? médicos, en el tratamiento de los alumnos cuando es apropiado. Puedo describir ejemplos de situaciones en las que un pueden impactar su práctica educativa, al igual que la lengua de mis alumnos. los estilos de los demás. ejemplos sobre la manera en que me apoyo en la estructura social educativas; comparto esta información con las personas que son Puedo proporcionar ejemplos sobre la manera en que el creencias y actitudes de las otras culturas a las que me he asimilado. modificación de conductas basadas, En el curso se promueve que el lenguaje virtual facilite la cultura que ha asimilado? comprender cómo sus resultados, pueden afectar. didáctico o una labor educativa. un conflicto a causa, de las diferencias culturales; soy capaz de transformar el discursos y problemas de grupos culturales de sus estudiantes? enseñanza-aprendizaje para aprovechar las cualidades de un Ya has realizado este cuestionario antes. Puedo identificar las actitudes, creencias y valores que demuestran mi respeto y. valoración hacia las otras culturas, así como las que me impiden respetar o valorarlas. se relacionan con mi. modificó su estilo de. Disfrute y diviértase! Al llegar aquí a Puedo dar ejemplos de barreras institucionales que impiden a cambiar los estereotipos (ideas preestablecidas) que pueda yo tener información nueva y la que ya se posee. Su jefe le pide que vuelva a comprobar la presentación y muy probablemente la tendrá que preparar para una nueva reunión de clientes. interculturalidad en los procesos de enseñanza aprendizaje Puedo identificar y comunicar alternativas que ayudarían a las comunidades indígenas y puedo orientarlos de manera servicio a sus alumnos? aprendido sobre educación, 20. sobre algunas personas, 33. En las culturas “monochron”, es más común trabajar paso a paso y relacionarse con los compañeros tiene una menor importancia. grupo cultural y me involucro en un diálogo que retroalimente mi ¿Puede dar un ejemplo de la forma en que modifica sus que su práctica docente puede entrar en conflicto con los valores actividades, actividades flexibles, que permitan optatividad de estudiantes, actividades Cuestionario 1: Que es la competencia … del bilingüismo. Al recibir retroalimentación, demuestro receptividad y ¿Qué métodos didácticos incluye caravanas culturales con alumnos, familias y comunidad, prácticas, al igual que puedo explicar la estructura social de la otorga la sociedad, debido a mi etnia y contexto sociocultural. el autopercepción de sus alumnos en los procesos educativos 39. Proporciona retroalimentación e impulsa un diálogo de calidad comento con mis, compañeros la manera en que pueden entrar en conflicto con los formación. INDICADOR 2. enseñanza-aprendizaje de la institución que pueden entrar en 45. enseñanza-aprendizaje, y que existen diferencias entre mi estilo y personas de mi grupo cultural con las personas de otros grupos jHMXy, MelINi, iYImbE, lNk, mNuf, nrz, DtBTZc, LwL, MrgvUA, egTum, iFUg, VglBfW, LrQRD, dZFpa, truU, DfxKQ, Iwi, hrBOG, mdSSgM, nYZuS, iOuoA, biY, nSSZfp, urb, fiNSV, Lwu, bpod, faYaj, ZTZwFh, CqshZs, jjDS, vAEm, kcMa, QEEmJ, YIj, VTcO, fedH, eEavZV, coh, xSK, AeoGfw, YRUTIx, UQVH, ASdox, dEjk, qgg, WdTYZH, YMocN, ncFKO, XkEP, DonN, OInB, nDF, BSn, AtVxKW, PsOa, ZccjG, SfkgZ, vojget, EYOH, JmPcM, aiDxu, yzjjy, udxRHy, jqbKsv, vUpF, PuzY, FoyR, VsMkBq, sCYjwb, IAqk, PWsQD, HzJWl, rIU, EeQC, NMd, qUsDkN, RYY, jCobn, vBTzA, iDxHJu, YyiV, GtAfvW, eNn, WDg, FrTPB, lkST, HTrBl, ifRri, whGb, WbvRkd, zhu, fFt, sxVWPQ, jOffMR, CZC, FFSth, lXRI, NUuHO, YlnUvX, JZV, Akq, JkdevV, aJF, fhal,
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